节余多少钱教案教学设计｜教案在线预览

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结余多少钱教学目标1发展从图中获取信息,提出问题的能力.2.结合具体情境,培养估算的能力,探索加减混合计算的方法,并能正确计算.3.能运用所学知识解决简单的实际问题,体会数学与实际生活的联系.教学要点结合具体情境,探索加减混合计算的方法,并能运用所学知识解决简单的实际问题.教学过程教师活动学生活动一

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所属课文：节余多少钱

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2018-05-29 10:01:00

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学校：大名县沙圪塔乡儒家寨三街联办小学

节余多少钱教案教学设计

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关键词：节余多少钱教案教学设计

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结余多少钱

教学目标

1发展从图中获取信息,提出问题的能力.

2.结合具体情境,培养估算的能力,探索加减混合计算的方法,并能正确计算.

3.能运用所学知识解决简单的实际问题,体会数学与实际生活的联系.

教学要点

结合具体情境,探索加减混合计算的方法,并能运用所学知识解决简单的实际问题.

教学过程教师活动学生活动

一.课前展示

二.情境导入

三.自主合作探究 1.你们平时都和谁一起生

活?谁是和爷爷、奶奶一起

生活的,你的爸爸、妈妈呢?

2.你平时都帮家里人做了哪

些力所能及的事?

3.你们家里的钱一般都花在

什么地方?(买菜、买水果、

买米等)对,这就是你们家

每个月必须要用的生活费。

师:刚才和同学们聊天的时

候,老师知道我们班的同学

真能干,会帮家里人做许多

家务事。老师也认识了一个

小朋友,他叫小刚,他也和

大家一样是一个懂事的好孩

子。有一天,他踢完球回到

生:帮奶奶洗、帮奶奶晒衣服、给奶奶捶背、买台洗衣机等不能

生:还要知道他家每月的生活费。

家时,看到了奶奶在洗衣服,,这时候小刚会想些什么?

我们来看看小刚是怎么想的?寻找相关数学信息:

师:要买洗衣机我们需要知道哪些数学信息?

生1:把586看成600,412看成400, 600+400=1000, 1000-750=250,每月大约结余250元。

生2:把586看成590 412看成410,把750看成800, ,

师:能不能都拿去买洗衣机?

四.检测提升

归纳反思教学反思: 师:还要知道什么信息?

师:说的真好,所以像这种

加减混合的综合算式,我们

要按照从左往右的顺序依次

计算。如果前面是减法,后

面是加法,那该怎么办?

(生:先算减法,再算加法。)

对了,在一个算式里,只含

有加减法的运算,不管加法

在前面,还是减法在前面,

都要按照从左往右的顺序依

次计算。

师:我们来简单估一估,每

月大约寄回多少钱?

590+410=1000

1000-800=200,每月大约结余200元。

能运用所学知识解决简单的实际问题,体会数学与实际生活的联系.

关于本教案的常见问题

Q：节余多少钱教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《节余多少钱》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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