17 石头书优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

编写人李亚茹审核人:李亚茹审批人:张晓娟授课时间:【课题】17、石头书(第二课时)【学习目标】(1分钟)1、我能分角色有感情地朗读课文。(重点)2、我能理解课文内容,并培养自己探究自然、热爱科学的兴趣。(难点)3、我能认真倾听,主动与同学交流。【预习案】(5分钟)用自己喜欢的方式读课文,独立完成以下

资料类型：教学教案文档

所属课文：17 石头书

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-31 10:37:00

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学校：泾阳县逸夫小学

17 石头书优秀教学设计

未知

2018-05-31 10:37:00

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关键词：17 石头书优秀教学设计

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编写人李亚茹审核人:李亚茹审批人:张晓娟授课时间:

【课题】17、石头书(第二课时)

【学习目标】(1分钟)

1、我能分角色有感情地朗读课文。(重点)

2、我能理解课文内容,并培养自己探究自然、热爱科学的兴趣。(难点)

3、我能认真倾听,主动与同学交流。

【预习案】(5分钟)

用自己喜欢的方式读课文,独立完成以下思考题。

我的得分:分

认真阅读课文2——4自然段,思考:(每空2分,)

1、勘探员叔叔在一块石头上,地看着什么?

2、雨点留下的的脚印叫;波浪留下的足迹叫;点儿,黄的、黑的、红的、闪光的、透明的......叫。

3、勘探员叔叔在看石头,却为什么说自己在“读书”呢?

【探究案】(25分钟)

探究一(15分钟)

1、勘探员叔叔在看石头,却为什么说自己在“读书”呢?

2、

3、川川和磊磊听了勘探员叔叔的话,为什么“不禁笑了起来”,么意思?

4、读12自然段,联系8、10 自然段,

是海洋和密林?

探究二(10分钟)

1、说说“石头书”的含义。

2、分角色读课文。(抓住描写神态和语气的词语)

【检测案】(5分钟)

讲给大家听听。

【训练案】

1、熟读课文。

2、《练习册》1、2、3题。

【教后反思】

关于本教案的常见问题

Q：17 石头书优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 石头书》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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