看一看（一）获奖说课稿｜教案在线预览

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课题:观察物体一教材来源:小学三年级〈数学〉教科书/北京师范大学出版社2014年版内容来源:小学三年级〈数学(上册)〉第二单元主题:看一看(一)课时:共2课时,第1课时授课对象:三年级学生设计者:吴昭辉目标确定的依据从更多的不同位置观察一个或两个物体,为学生提供了足够的时间和空间去想象、推理、模拟、

资料类型：教学教案文档

所属课文：看一看（一）

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2018-04-09 14:30:00

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学校：郑州市金水区柳林镇第三小学

看一看（一）获奖说课稿

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关键词：看一看（一）获奖说课稿

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课题:观察物体一

教材来源:小学三年级〈数学〉教科书/北京师范大学出版社2014年版

内容来源:小学三年级〈数学(上册)〉第二单元

主题:看一看(一)

课时:共2课时,第1课时

授课对象:三年级学生

设计者:吴昭辉

目标确定的依据

从更多的不同位置观察一个或两个物体,为学生提供了足够的时间和空间去想象、推理、模拟、观察、验证,获得丰富的观察物体的直接经验,以此促进学生空间观念的发展。

基于课程标准的思考基于对教材的分析思考

让学生经历推理想象,观察验证的活动过程,逐步发展空间观念。

基于对学生分析思考

在拼搭立体图形的实践活动中,体验并初步学会用上、侧、前等词描述正方体的相对位

置。

在拼搭和观察立体图形的实践活动中,培养学生的观察、操作和空间想象能力。

学生在第一学段已经认识了一些形状特征,会辨认正面和上面。从以往教师的教学和学生学的情况来看,学生对于侧面有的认识比较困难,经常混淆,也不能用准确、有序的语言表达,在观察时容易造成左右面不分的现象,空间感比较薄弱,因此在本期教学时应把这些作为重点进行教学和学习。

学习目标:

1、知识目标:在拼搭和观察立体图形的实践活动中,培养学生的观察、操作和空间想

象能力。

2、能力目标:在拼搭立体图形的实践活动中,体验并初步学会用上、下、左、右、前、

后等词描述正方体的相对位置。

3、情感目标:通过动手操作,亲身体验从不同的位置观察立体图形所看到的形状可能

不同,培养学生对数学知识的学习兴趣。

板书设计:

看一看

从不同的位置观察物体,所看到的形状可能不同。

关于本教案的常见问题

Q：看一看（一）获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《看一看（一）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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