百分数的应用（四）优质课教案整理

北师大版六年级数学上册第七单元《百分数的应用(四)》教学设计

揭西县东园镇四联小学

林銮英

2018年4月25日

《百分数的应用(四)》教学设计

教学内容:

北师大版六年级上册第七单元P96、P97 “百分数的应用(四)”。教学目标:

1、能利用百分数的有关知识,解决一些与储蓄有关的实际问题,提高解决实际问题的能力。

2、结合储蓄等活动,学习合理理财,逐步养成不乱花钱的好习惯。教学重点:

利息的计算方法。

教学难点:

理解本金、利率、利息的含义和三者之间的数量关系。

教学过程:

一、谈话引入。

师:同学们,让我们一起来看一看这是什么地方?(课件)

生:(齐)这是中国建设银行、中国工商银行、中国农业银行、农商银行。

师:同学们看到的这几家银行都是我们日常生活中进行储蓄的场所。师:课前老师让同学们到银行调查了有关储蓄的知识,哪位同学愿意和大家交流你的调查情况。

生1:现在银行可以办各种储蓄卡,如果到外地出差,不用带现金,只带卡就可以了,既方便又安全。

师:是呀,这些储蓄卡使用起来既方便又安全。(课件)

生2:我了解到储蓄分活期和定期两种。在定期存款的方式中,又可以分为零存整取和整存整取、定活存款三大类。

师:这就是储蓄的种类。(课件)

生3:我知道把钱放到银行是有好处的。可以得到一些利息。

师:你说得很好!

生4:我调查了存款的年利率。定期一年的利率是3.25%,定期两年的利率是3.75%,定期三年的利率是4.25%,定期五年的利率是4.75%。……

师:同学们真了不起,了解了这么多!

二、探究思考

师:老师知道你们在过年的时候,会得到一些压岁钱,你觉得该怎样处理这些压岁钱呢?

生:当然是存到银行了。

师:是啊,存到银行不但能支援国家建设,到期时还能得到一些利息。在2006年8月19日那天,笑笑和淘气也想把自己的压岁钱存入银行, (课件出示)

笑笑说:300元压岁钱在银行存一年期整存整取,到期时有多少利息?淘气说:我存三年期的300元,到期时有多少利息?

师:请各小组的同学互相讨论一下,怎样求利息呢?

生:利息=本金×利率×时间

师:(板书:利息=本金×利率×时间)那什么叫本金?什么叫利息?什么叫利率呢?

生:存入银行的钱叫做本金;取款时银行多付的钱叫做利息;利息占本金的百分比叫做利率。(课件出示)

师:根据这个公式,请你们在练习本上算出笑笑和淘气各得到的利息。学生板书:

笑笑:300 ×2.25% ×1 淘气: 300 ×3.33% ×3

=6.75(元) =9.99 ×3

=29.97(元) 师:同学们,我们在银行存款时所得的利息有时还应纳税,这就是利息税。国家将这部分税收用于社会福利事业。你们知道有关利息税的来历吗?

师:(全班同学齐读)如今银行已经取消利息税。所以在本书的所有题目中,如果没有特殊说明,是不要计算利息税的。

师:那有没有不用交利息税的呢?

生:国债和教育储蓄。

师:对,只有国债和教育储蓄是不需要交利息税的。

师:刚才我们帮笑笑和淘气算出了他们各得到的利息。如果你们将自己的压岁钱也存入银行,到期后,能得到本金和利息共多少元?在计算之前请观察这张利率表,你们发现了什么?(课件出示2013年利率表)

生1:存款的时间不同,利率就不同。

生2:存款的种类不同,利率也不一样。

师:同学们说得真好,存款的利率与存款的种类,存款时间的长短有

关。其实,还与年代有关。根据国家经济的发展变化,银行存款的利率有时会有所调整。

(请拿出老师为你们准备好的答题卡,对照这张利率表来算一算)生1:我想存500元三年整存整取,时间长一些利息就会多。

生2:我200元存一年的整存整取,如果时间太长,需要用钱时取出来,就按活期存款计算利息了,那样利息就少了。

师:你知道得真多,活期存款的利率低一些。……

三、练习提升

2012年1月2日,李阿姨把5000元存入银行,存款方式为活期,年利率是0.50%。存了6个月,把钱全部取出,李阿姨得到本金和利息共多少元?

四、课堂总结

师:通过今天的学习你有什么收获?

师:这就是我们今天要学习的《百分数的应用(四)》——计算利息。(揭示课题,并板书。)

五、课后延伸

师:同学们将自己的压岁钱利用课后时间亲自到银行存一次款。