1 走，我们去植树优质课教案内容｜教案在线预览

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《走,我们去植树》教学设计合肥市望湖小学龙光荣教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2.学会本课生字,理解由生字组成的词语。3.在品读诗歌中感受语言文字的魅力。4. 懂得植树造林的重要性,帮助学生从小增强保护环境的意识。教学重点:1.品析诗歌中的文字,读出诗歌表达的情感。2.体会植树

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所属课文：1 走，我们去植树

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2018-04-28 17:31:00

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学校：合肥市望湖小学

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《走,我们去植树》教学设计

合肥市望湖小学龙光荣

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2.学会本课生字,理解由生字组成的词语。

3.在品读诗歌中感受语言文字的魅力。

4. 懂得植树造林的重要性,帮助学生从小增强保护环境的意识。教学重点:

1.品析诗歌中的文字,读出诗歌表达的情感。

2.体会植树造林的意义和少先队员参加植树造林的决心。

教学难点:

1.诗歌中“绿色工厂”、“绿色宝库”等词语所蕴含的意义。

2.教育学生从小要增强环境保护意识,积极参加植树造林活动。教学过程:

一、激趣导入,揭示课题

1.飞花令,主题——树(布置学生提前做点准备,预习时候有意识积累)

2.揭示课题,齐读课题。

二、初读感知,质疑存疑

1.出示学习要求:

(1)听录音,

(2)自由朗读诗歌,做到字字入目,句句读顺,

(3)不懂的地方做上记号,

(4)同位之间交流疑问,

(5)提出难点并存疑。

2.交流疑问,质疑存疑。

3.生字词语检查,板书生字“乖”

三、诵读感悟,体会诗歌意境。

1.赏析第一小节和最后小节诗歌

2. 有感情读诗,相机了解“和煦”的意思。

3.朗读比较这两小节,看看有什么相同点,在写法上又有什么特点?(首尾呼应)

4.少先队员去哪儿植树呢?赏析第2小节,透过“······”和“到处”感受植树的范围广。

四、学习交流,体会植树造林的意义

思考:少先队员们为什么要去植树?我国的植树节是哪天?

1.交流树对生活环境的有哪些好处?

2.这首诗歌中你看到了植树造林有哪些好处吗?

3.学习第3小节

(1)生朗读诗歌,说说工厂的作用,相机理解“绿色工厂”的含义以及“快乐的音符”所表达的意义。

(2)生有感情朗读这节诗歌,相机板书:绿色工厂

4.小组合作自学第4、5小节

要求:每人选择自己最喜欢的一节朗读,组内交流自己对这一节诗

歌的理解。

(1)依次检查第4、5小节的朗读情况。

(2)汇报自己的理解。

(3)理解“染”的特点。

(4)提炼核心词板书“一片新绿”、“绿色希望”

5.感受“绿色宝库”带来的作用。

6.总结课文的写作方法

7.说说学习课文后的感想。

8.欣赏一组植树造林的图片,鼓励学生积极参加植树造林活动。

五、背诵课文:按照理好的线索,给出主题词进行背诵

六、布置作业:

选择学校的一种树木按照树的名称、外形、作用等方面来写一段话,也可以写几句诗。

板书设计:

1.走,我们去植树

绿色工厂

一片新绿

绿色希望

绿色宝库

关于本教案的常见问题

Q：1 走，我们去植树优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 走，我们去植树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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