6.克和千克名师教学设计

安定学区长联完小学校二年级数学科教学设计

饼干110克,阿姨买的苹果,售货员用秤称的质量是1千克。教师:真了不起,同学们知道这么多,都认识克和千克。今天我们一块来认识克和千克。板书课题:克和千克。

二、探究新知

1. 例1出示例1主题图:教师:这些物品我们在超市经常见到,你看到它们标出的质量了吗? 学生:分别标着3克、12克、100克。教师:用手掂一掂,你有什么感受? 学生交流并回答:感觉都不重,很轻。教师:这些物品都比较轻,计量比较轻的物品,常用“克”作单位。根据生活经验引导学生说一说:我知道“克”用字母“g”来表示。教师:我们认识克了,那么1克有多重,你知道吗? 并提示学生1枚2分硬币质量是1克。教师:我们拿在手里掂一掂,感觉一下1克有多重。学生交流并回答:1克真是太轻了。2.认识天平。教师:1克物品太轻了,用什么工具才能称出它的质量? 学生:应该是很小的秤吧。教师指出:比较轻的物品常用天平来称。出示天平,介绍天平的构造及使用方法:天平是由底座、托盘、指针、标尺、调节平衡螺母以及砝码构成的。使用前要调节平衡螺母,使指针指向标尺的零刻度,表示天平两边平衡,然后称物品,一般物品放左盘,砝码放右盘,增减砝码,或调节游码,使天平平衡(指针指向零刻度),然后读取砝码和游码的总克数,就是物品的质量。教师操作演示,学生仔细观察,掌握使用方法后,教师问:同学们,我们想知道1克黄豆有多少粒吗?(想知道) 教师:那么我们就用天平来称一称吧,注意天平的使用步骤。学生自己操作,教师及时纠错。学生汇报:6粒或7、8粒(根据实际测出的结果汇报)。教师:同学们做得真不错,下面我们把这几粒黄豆放在手中,

掂一掂,感受一下吧。3.例2 认识千克出示较重物品(1)问:图上都是什么物品,你发现了什么,说一说? 学生讨论并汇报:洗衣液和苹果,包装上都标着净含量。洗衣液5千克,苹果25kg。教师:计量比较重的物品,常用“千克”作单位。学生观察交流汇报:我知道“千克”用字母“kg”来表示。教师:包装上的净含量是什么意思? 学生1:应该是指里面的物品有多重吧。学生2:除去包装后的物品的质量。教师总结:“净含量”指桶里、箱里的物品实际有多重。(2)出示两袋500克食盐教师:两袋盐,每袋重500克,两袋重多少克?(500+500=1000(克)) 教师:2袋盐重1000克,也可以说重1千克。(教师板书:1000克=1千克) 教师(或学生质疑):称较重的物体,用天平可以吗?(天平一般称重范围在几百克之内,不适合称较重物品) 学生:我们该用什么工具来称较重物品呢? 4.认识用“千克”做单位的几种秤。课件展示:教师:这些是我们生活中常用的以“千克”为单位的秤,依次是磅秤、电子秤、盘秤、台秤和弹簧秤。同学们还知道哪些用千克做单位的秤?(体重秤、杆秤……) 教师:下面我们用盘秤为例,说说现在一些常用秤的用法。教师:同学们认识盘秤吗?(超市经常看到) 问:知道盘秤以什么为单位吗?(千克) 问:表盘上的零刻度在哪里?(学生指出位置)接着问:“0”表示什么?(没有物品称重时指针的位置) 教师:同学们能说一说表盘上的100、500、1、2各表示什么吗? 学生讨论交流,并回答:100表示100克、500表示500克,1和2分别表示1千克和2千克。教师:我们认识了盘秤,也会使用盘秤了,弹簧秤和体重秤跟盘秤使用方法差不多,我们试着称一称物品吧。学生分别用盘秤、弹簧秤称出1千克物品,用体重秤测一下自己的体

重。交流汇报测出的结果。教师:简单总结一下这三种秤的使用方法吧。学生:表盘上指针指着几,就表示所称的物品有多重。5.例3 出示例题:王奶奶摘了20个苹果,估计一下大约重多少千克? 教师:自己看题,说一说你知道了些什么?提出了什么问题? 学生:王奶奶摘了20个苹果,问题是让我们估计一下大约重多少千克。教师:怎么解决这个问题呢? 学生分小组讨论,汇报:题目中没告诉我们每个苹果有多重,我们需要称一称吧。学生1:称的话,每个苹果不一样大,称一个苹果不合适。学生2:可以把20个苹果一起称一称啊。学生交流过程中,教师适当引导说:在不称的情况下,根据我们平时去超市买东西的经验,能不能估计出20个苹果有多重呢? 学生1:苹果有大有小,应该根据大小来估计。学生2:一般大个的苹果4个大约1千克,中等个的5个大约1千克。教师:那么根据我们估计的来算一算吧。学生回答,教师板书:如果4个苹果重1千克,20÷4=5(千克);如果5个苹果重1千克, 20÷5=4(千克)。教师:解答正确吗?我们检验一下吧。学生:我们可以称一称,看一看是不是4个或5个是1千克。学生实际操作,然后教师总结:实际生活中,我们可以根据经验先估计一下物品的质量,然后再秤一下。三、课堂练习1.填单位。答案:克、千克、克、克2. 说出他们的体重。答案:30千克;35千克;65千克。四、拓展提升答案:=;<;>;<。2.小芳抱着3个玩具一起称,共重30千克,每个玩具1千克,小芳体重是多少千克? 30-1×3=27(千克) 答:小芳体重是27千克。课后小结教师:这节课我们都学到了哪些知识,你有什么感受? 学生a:我认识了质量单位克和千克。知道1000克=1千克学生b:我学会怎