两位数加减两位数名师教学设计2.pdf

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关键词：两位数加减两位数名师教学设计2

口算两位数加减两位数

新华区赵二街学校胡玥教学内容:冀教版《义务教育教科书.数学》二年级下册第50、51页。

学习目标:

1、结合买风筝的情境,通过交流口算方法初步地知道两位数加两位数先把两个整十数相加,再把两个个位相加,最后把两次相加的结果加起来。2、结合买风筝的情境,通过交流口算方法初步地知道两位数加两位数可以把其中一个加数分成整十数和一位数,先用另一个加数加整十数,再加一位数。

3、结合买风筝的情境,通过学生交流,在教师的引导下初步地理解口算两位数加两位数可以把其中一个加数看成比它大的整十数,先用另一个加数加这个整十数,再减多加的数。

4、结合买风筝的情境,通过交流口算方法初步地知道口算两位数减两位数可以把减数分成整十数和一位数,先用被减数减整十数,再减一位数。5、结合买风筝的情境,通过学生交流,在教师的引导下初步地理解口算两位数减两位数可以把减数看作比它大整十数,先用被减数减整十数,再加上多减的数。

6、经历不同算法的交流过程自主地选择适合自己的口算方法。

7、经过独立思考自主地表达口算的过程。

教学重点:让学生形成自己的口算方法,并熟练的进行口算。

教学难点:理解口算加法中把一个加数看成整十数相加,要把多加的数减去;理解口算减法中把减数看成整十数相减,要把多减的数加上的算理。

教学过程:

两位数加减两位数名师教学设计2