系统复习和综合应用教学目标

表内除法(二)整理和复习

大兴第一实验小学陈茹

目的要求:复习有关乘法口诀和用乘法口诀求商的计算内容,整理用1~9的口诀求商的方法,引导学生掌握除法的排列规律。

教学重点:沟通乘、除法的联系,掌握口诀求商的方法。

教学难点:观察除法表的排列规律

教学过程:

一、回顾第四单元内容

看数学书整理复习

1、翻开书从第37页仔细看到第44页

2、说一说这个单元都学到了什么?

二、复***均分

1、在什么情况下会用到除法来解决?(平均分)

2、什么叫平均分?(每份分得同样多),请举一个例子。

3、(黑板上展示星星★★★★★★★★)这叫平均分吗?

(是平均分,因为每份分得同样多)

4、如何列算式(8÷2=4或8÷4=2)

5、说一说每道算式的含义

6、怎样计算这两道除法算式?(用乘法口诀二四得八)

7、请再举一举例子

小结:有的乘法口诀可以计算两道除法算式,有的只能计算一道除法算式。三、观察整理除法算式,找规律。

1、出示所学的表内除法算式,请学生观察,小组讨论整理方案

(会出现两种方案,按除数相同整理或按商相同整理)

2、让我们一起来看一看乐乐是怎么整理的。从乐乐整理的表中你能发现什么?根据你的发现把余下的算式填出来。

3、填完表后,仔细观察小组讨论

(1)第一行的式子有什么规律?(同数相除得1)

(2)第一列的式子有什么规律?(被除数除以1得被除数)

(3)表格横,竖分别有什么规律?(商相同,除数相同)

(4)把发现的规律和同组的同学说一说。

小结:同学们真会认真观察,能在这个表中发现这么多规律,你们真了不起! 4、根据规律,找算式

(1)说一说24÷3=8这个算式与行列有什么关系。

(2)小游戏,抢答6÷3=2,25÷5=5,48÷8=6分别在表内的位置

(3)商为7的算式在哪里?(第7行)这些算式用什么口诀计算?(7的乘法口诀)

(4)用7的乘法口诀计算的除法算式还有吗?(第7列)

(5)7的乘法口诀只有9句,为什么可以计算17道除法算式?(一句口诀可以计算两道除法,49÷7=7这道算式只用一句口诀)

四、巩固练习,深化理解

1.口算比赛

第一组 4 ÷ 4 2 ÷ 2 8 ÷ 8 5 ÷ 5 9 ÷ 9

第二组 8 ÷1 4 ÷1 6 ÷1 3 ÷1 5 ÷1 10 ÷1

第三组 72 ÷9 28 ÷4 42 ÷7 30 ÷6 54 ÷6 45 ÷9

(学生觉得不公平,因为第一组与第二组有规律,算得快一些)

2、看谁算得都对。

64-8=45÷9=30÷6=3×7=54+6=56÷8=

72÷9=28÷4=5×9=42÷7=27÷3=32÷8=

3、第46页练习十第3题

4、挑战：第46页练习十第4题

一道除法题，除数是6。小明把被除数的十位数字和个位数字看颠倒了，结果除得的商是4。这道题正确的商应该是几？

五、课堂作业

作业：第46页练习十，第2题。

板书： 表内除法（二) 整理和复习

平均分 每份分得同样多

8÷2=4 8÷4=2

口诀：二四得八