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认识千克和克教案设计｜教案在线预览

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关键词：认识千克和克教案设计

正文

《克和千克》教学设计

二年级数学魏晶

教学目标:

1.感受并认识质量单位克和千克。

2.建立1克、1千克的概念,知道1千克=1000克。

3.认识常见的秤,知道用秤称物品的方法。

教学重点:

感受并认识质量单位克和千克。

教学难点:

建立1克、1千克的概念,知道1千克=1000克。

教学过程:

一、创设情境、引入新课

1.认识秤

这有一袋小食品,你怎么知道它有多重?

你见过什么秤?

跟老师来认识身边的秤。

2.质量

秤是干什么用的?

你们说的有多重(物体的重量)其实指的就是物体的质量。

3.质量单位

老师用称称了这些物品的质量,请你把它们按单位分类。

这4种比较轻的用克做单位,而这4种比较重的用千克做单位。我们说要想表示物体的质量,就要用到质量单位,克和千克是国际上通用的质量单位。

4.出示课题

这节课我们来学习与可和千克有关的知识,请同学们跟老师边读边用手指写课题。

5.出示学习目标

这是本节课的学习目标,大家一起快速齐读一遍。

二、新课讲授

1.认识克

称:首先我们先来认识克。

你知道1克有多重吗?都说一枚二分硬币质量大约是1克,到底是不是1克?我们需要(称),用什么称?像这样比较轻的物品要用天平来称质量,天平是以克做质量单位的,游码放在1克处,左盘放硬币,指针指着中央刻度线,天平平衡了。所以说一枚二分硬币的质量大约是1克。(我们一起来说一遍这个结论。)

掂:每人手里有一枚,你拿在手心里掂一掂,什么感受?

说:说一说生活中哪些物品的质量大约是1克?

其实生活中1克的东西比较多,比如说:两枚曲别针、两粒胶囊、一粒口香糖、一枚徽章、五粒黄豆。

找:找一找生活中哪些物品比1克轻?(快速提问不用评价)以上我们所说的这么多比较轻的物品,他们的质量通常用克做单位。可用字母g来表示。

2.认识千克

一袋挂面:

掂:掂一掂一袋挂面。

估:估一估它的质量是多少?

看:看一看标签上的质量是多少?

两袋挂面:

算:算一算两袋挂面的质量是多少?

称:称一称两袋挂面的质量是多少?

如果没有标质量,怎么知道它的质量,我们今天要用盘秤来称,它用千克来做单位,指针指几质量就是几千克。

小组活动:小组长拿着两袋挂面放在秤上,其他组员一起看一看两袋挂面的质量是多少?

1千克和1000克指的都是两袋挂面的质量,所以他们相等。为了方便,人们约定满足1000克就要用到更大的质量单位千克来表示,所以1千克=1000克。请大家跟我读。我们之前总结比较轻的物体用克做单位,那么比较重的物体就要用千克做单位。用字母表示是kg。

大家来掂一掂1千克有多重。

3.理解净含量

图中的净含量指的什么意思,课件出示。这瓶洗衣液的净含量指的就是哪的质量?

课件出示斤和两的问题,这个单位你见过吗?斤和千克之间有什么关系?

1千克=2斤 1斤=10两 50克=1两

三、巩固练习

这样我们就学完了克和千克的知识,下面我们一起走进生活,解决实际问题,进一步加深对克和千克的理解。

1. 2. 3. 4. 5. 在()填上合适的单位。给图片。

在()填上合适的单位。抽象的叙述。判断题。

填体重的题。

按从重到轻排列。

6.本节课你收获了什么?课件出示问题。

其实克和千克一直在我们的身边,只是需要我们多去关注,回家我们也多去掂一掂身边的物品,估一估它的实际质量。相信你们对克和千克会更加熟悉。

二〇一八年四月十七日

资料摘要

认识千克和克教案设计