复习除法的意义和用乘法口诀求商第一课时教学实录

二年级上册五单元《表内除法一》复习课教学设计卫学小学裴雪敏

教学目标:

1、经历除法的初步认识和用口诀求商等知识的复习和提高的过程;

2、熟练运用2-6的乘法口诀进行有关计算,并能解决简单的实际问题;

3、继续巩固“平均分”和“包含除”的意义;

4、帮助学生巩固本单元的数学知识,提高计算能力。

教学重点:

1、巩固理解“平均分”和“包含除”的意义

教学准备:

1、多媒体课件一张练习小卷

教学过程:

一、谈话引入

1、口算练习

师:孩子们五单元表内除法我们已经学完了,今天我们一起来复习这一单元的知识。首先我们来一组口算练习,请你念完题之后直接计算出得数,然后说出计算时用的口诀是什么,如

12÷4=3 口诀三四十二。回答问题时要求站姿端正,声音宏亮。

25÷5 4ⅹ1 4÷2 3÷3

5ⅹ1 6÷2 8÷4 36÷6

12÷3 16÷4 6÷3 10÷2

2、认识除法和乘法的各部分名称

⑴师:刚才我们做了一组口算练习,同学们完成的不错,那请你选择一个除法算式,你能说出它的各部分名称吗?

( 16 )÷( 4 )= 4

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(被除数)(除数)(商)

师:谁有好办法记住在除法里谁是被除数,谁是除数,谁是商。生:除号前面的是被除数,除号后面的除数,等号后面的是商。师:说的真好,那我们一起来说说这个方法吧,说给你的同桌听。

⑵读作

师:认识算式的各部分名称,那它该怎么读呢?谁来读一读?生:读作 16除以4等于4

师:很好,在读作时,谁有提醒大家注意的?

生1:看什么读什么。

生2:数字还是数字,除以和等于是汉字。

生3:一定是除以而不是除。

⑶说乘法算式的各部分名称和读作

师:刚才找了除法算式,那除了除法算式,我们还做了什么算式(乘法),请你找乘法算式说一说,它的各部分名称和读作吧!

( 5 )ⅹ( 1 )=( 5 )

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(乘数)(乘数)(积)

读作:5乘1等5

二、认识平均分

师:接下来,我们看一下题,谁来读题?

师:什么是平均分?

生:每份分得“同样多”就是平均分。

继续做题,说出自己的判断依据。

三、平均分除法

师:1、把12瓶矿泉水平均分给3个小朋友,每个小朋友分几瓶?

师:谁来列式 12÷3=4(瓶)

2、把15个桔子平均放在5个盘子里,每个盘子放几个?

15÷5=3(个)

师:这两道题都用除法,为什么要列除法算式?它们有什么相同之处吗?

生:都是把一些物品平均分成几份,求每份是多少,用除法计

算(找3人说)

师:谁能再用数量关系式来说

总数÷份数=每份数

学生对照例题找出对应量。

四、包含除除法

1、出示例题

⑴把10个面包,每2个一份,可以分()份?

列式 10÷2=5(份)

⑵18个苹果,每人分6

(苹果),可以分给()个人?

列式 18÷6=3(个)

师:这两道题,为什么也用除法算式,它们的相同之处是什么?

求总数里面有()个另一个数

数量关系是总数÷每份数=份数

五、看图列式计算

学生做准备好的小卷,然后汇报

1、乘法算式是求()个()

2、除法是同上,或者是乘法的变式

六、解决问题

1、一共有多少个南瓜[是求()个()]

2、平均分

3、包含除

七、看图提问题

要求根据条件提乘法和除法的问题

学生提问然后汇报(一个乘法、一个除法、一个够不够、一个两步题)

总结:今天这节课我们都复习了哪些内容?

希望今天的练***家有所帮助,能够举一反三解决更多的问题。