10 哪吒闹海优质课教案是什么类型的资料？

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10 哪吒闹海优质课教案｜教案在线预览

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关键词：10 哪吒闹海优质课教案

正文

哪吒闹海第二课时教学设计

三亚丰和学校学校奚芳芳教学目标:

1、能有感情地朗读课文。

2、学习课文内容,抓住关键词语,体会哪吒本领高强、机智勇敢的英雄品质。

3、能用自己的话讲一讲《哪吒闹海》这个故事。

教学重难点:

重点:能按事情发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。

难点:抓住关键词语,学习哪吒不畏强暴、敢斗邪恶的精神。

教学准备:课件,

教学过程;

一.谈话导入

今天我们继续来学习《哪吒闹海》(齐读课题),《哪吒闹海》是一个非常有趣的神话故事。这节课我们就来看看哪吒到底是怎样闹海的?

二.自学指导(一)

请同学们快速浏览课文,思考:

本文讲了一件什么事?

自学指导(二)

按照故事起因、经过、结果的顺序给文章分段

( ) 写哪吒闹海的原因。

(~)写哪吒闹海的经过。

()写哪吒闹海的结果。

三.学习第一自然段

哪吒为什么要“闹海”?

东海龙王父子称霸一方,经常兴风作浪,害得人们不敢下海捕鱼。所以。

四.围绕“闹”字品读二至四自然段

1. 一闹东海——大闹水晶宫

(1)指名读第二小节,找出描写哪吒闹海的句子。

出示:他跳进大海里,取下混天绫在水里一摆,便掀起滔天巨浪,连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。

(指名读,圈出哪吒动作的词:跳进、取下、一摆、掀起、摇晃这一系列动词,看出哪吒本领很高强。)

(2)哪吒借助他的法宝混天绫大闹了水晶宫,让我们一起来读出小哪吒的勇敢。(齐读第二自然段)

2、二闹东海——打死夜叉

过渡:哪吒大闹水晶宫后,又遇上了夜叉。自由读课文第三自然段,思考:这一次小哪吒教训的是谁?(夜叉)

(1).图片出示夜叉,用自己的话说说夜叉的样子,给人什么样的感觉?(长得丑,凶恶)

(2).通过“钻”“砍”等词语可以看出夜叉是什么样的人?(残忍、

霸道、心狠手辣),谁能读出夜叉的残忍、霸道?指名读,男生读夜叉的话.

(3).面对凶恶的夜叉,哪吒怎样?(机灵)谁知道“机灵”什么意思?你从哪吒的哪些动作看出他很机灵?指名说,圈出表示动作的词。(课件出示)

(4).让我们齐读第三自然段,感受哪吒的机灵。

3、三闹东海——大败三太子

过渡:哪吒打死夜叉后,事情还没结束,接下来哪吒又会闹哪里?这次哪吒是靠什么取胜的?指名读课文第四自然段。

(1)龙王听说夜叉被打死了之后,是怎么做的?结果怎么样?

(龙王气得嗷嗷直叫,就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。) (2)从三太子的话语和动作中,你觉得三太子是个什么样的人? (指名说并读)。(出示课件)哪吒是怎么接招的?(出示课件)指名读,其他同学在书上画出表示哪吒机灵的词语,读一读?

(3).齐读这段话加动作。

(4)师小结:龙王父子再凶狠,勇敢的小哪吒也敢和他们斗一斗。五.学习第5自然段。

过渡:经过哪吒这三闹,结果怎样?让我们痛痛快快高高兴兴把这个结果告诉所有人。齐读最后一段。

师:人们过上了太平日子,会怎样夸奖小哪吒呢?

生自由回答。

六、总结

这是一篇神话故事,写小哪吒大闹东海,制服龙王父子,使人们过上了太平日子的故事。表现了哪吒为民着想,不畏强暴,敢于同恶势力作斗争的精神。

七、学习讲述

1、引导学生先就一句一句地练习说话,再指导学生把这些话连成一段话。

2、师生总结讲故事的方法。

3、指名学生讲讲这个故事。

八、课后作业

把这个故事讲给小朋友们听。

板书设计;

哪吒闹海

经过

原因:称霸一方——-———结果:过上太平日子

三闹

资料摘要

10 哪吒闹海优质课教案

10 哪吒闹海优质课教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

10 哪吒闹海PPT课件教学实录

10 哪吒闹海课件国家一等奖课堂实录

10 哪吒闹海课件及其课件内图片

10 哪吒闹海PPT课件教学实录

10 哪吒闹海PPT课件和第二课时教学设计

10 哪吒闹海PPT课件和教学设计一等奖

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关于本教案的常见问题

Q：10 哪吒闹海优质课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？