我们赢了教学评价实录

《我们赢了》教学设计

彬县实验小学:杨晓燕

【教学内容】

本内容是北师大版小学数学二年级上册第64页-----65页“我们赢了”。

【教材分析】

这部分内容是在学生认识钟表上的整时、半时的基础上进一步认识钟面上的时、分、秒,分是非常重要的时间单位,也是进一步学习年、月、日的基础,而时间又比较抽象,不易学生接受,所以,应以学生的生活经验为基础,把学习内容与学生的生活实际密切联系起来,使学生通过各种具体活动,亲身感受1分、1秒,使抽象的时间概念变成学生看得见、摸得着的东西,即:结合具体的情境和活动来认识与体验时间。

【学生分析】

时间是生活中常用的概念,时间单位不像长度、质量单位那样容易表现出来,比较抽象,学生不容易接受,所以,在教学中教师要特别注重创设与学生生活密切相关的情境和活动来认识时间、体验时间。“我们赢了”是结合“北京申奥成功”这一情境,让我们记住这一历史时刻------2001年7月13日晚上10时08分,用记载着这一历史时刻的钟面,引导学生交流自己对钟面的认识,激活学生已有的生活经验,同时,抓住机会渗透爱国主义教育,引导学生关注社会,关心时事。

【学习目标】

知识目标:引导学生认识钟面;了解时、分以及它们之间的关系;能看钟面认读时间、写出时间。

能力目标:培养学生认、读、写时间的能力、动手操作能力以及合作学习的能力。

情感、态度、价值观目标:培养学生的爱国主义情感,引导学生关注社会,关心时事,渗透按时作息的习惯教育。

教学重点:认读几时几分。

教学难点:掌握认读几时几分的方法。

教具、学具准备:课件、大钟表、学具钟。

【教学流程】

一、创设情境,激情导入

师:2008年在我国首都北京将迎来一场大喜事,你们知道是什么吗? (多媒体出示:我国“申奥成功”画面。)

师:申办奥运会是我国人民盼了多少年的事了,现在终于申办成功了,我们赢了。(板书课题:我们赢了)

师:让我们一起记住这个伟大的历史时刻吧!(全班齐读申奥成功时间:2001年 7月13日晚上10时零8分。)

二、自主探究,解决问题

1、看一看——认识钟面.

师:请同学们认真仔细地观察这个钟面,在小组内说一说:关于钟面你知道些什么?

生:讨论,汇报。

(钟面上有时针、分针、秒针,有12个数字,有12个大格和60个小格。)

师:有60个小格,有谁愿意告诉大家你是怎么数出有60个大格的?

生:汇报交流。

2、说一说——认识时、分。

师:现在分针要出发了,同学们注意了。

你发现了什么?(你还知道什么?)

生:汇报(分针走一小格的时间是1分。)

(屏幕显示分针走一小格的时间是1分。)

师:分针走一小格的时间是1分。那分针走一大格呢?

(演示分针走5分钟的过程)

师:那分针走一圈呢?

生:交流汇报。

师:那我们的时针又是怎样走的呢?

演示:时针走一大格,也就是从一个数字走到下一个数字的时间是1小时,

3、认识时、分的关系。

师:通过刚才同学们观察钟面,我们已经了解了钟面上很多的知识,那么你们还知道什么?

下面我们继续观察大屏幕演示。

(屏幕演示钟面上分针走一圈时针正好走一大格)

师:谁来说说刚才看到的分针和时针是怎样走的?

生:汇报。

(分针走一小格是1分,时针走一大格是1时.)

(分针走一圈,时针正好走一大格.)

师:那么分针走一圈是多少分呢?你是怎么知道的?

师:分针走一圈是60分,时针走一大格是1时,从中你发现了什么?

生:1时=60分.(师板书:1时=60分)

4、同学们,你们真棒,老师这儿有几道题你们想不想试一试?

(课件出示)

(1)钟面上有( )个大格,( )个小格。

(2)时针走1大格是( )时。

(3)分针走1小格是( )分,走1大格是( )分。

(4)时针走1大格,分针正走( )圈。

(5) 1时=( )分

三、理解应用,巩固新知

1、读写钟面上的时刻。

师:刚才我们认识了钟面上的有关知识,下面我们看看大屏幕钟面上的时刻,考考大家能不能用所学的钟面上的知识来说出钟面上的时刻。(出示9:00分钟面。)

生汇报。

师:你是怎么知道的啊?(看几时几分的方法——先看时针走过数字几,它就表示几时多,多了多少分,再看分针从12起走了多少个小格就是多少分)

师:认读钟面时应该先看时针再看分针,那么9时整怎样用数字表示呢?(两个小圆点前的数字表示几时,圆点后面的数字表示几分,整时刻就在圆点后写两个零。)

那第二个钟面上又是几时几分?怎么表示第二个钟面的时间呢?(不满10分,要在小圆点后面的第一位上写“0”占位)

2、去聪明屋做客(电脑演示:动感十足的聪明屋画面)

师:老师带你们到聪明屋玩一玩,愿意吗?要去聪明屋,要闯三关,有信心闯关吗?

【媒体应用】第一关:认时间9:20 6:08 10:25 3:40 6:15 【媒体应用】第二关:填空

【媒体应用】第三关:连线

【媒体应用】第四关:帮小明填时间

电脑出现小明一天里做事情。5个画面,有上学、睡觉、放学、吃晚饭、起床、然后时间有6时30分、晚6时、下午4时30分、晚上9:00、早上7:40,问:他在干什么?应该选择什么时间?

(如果学生答对了,电脑会出现事例手舞足蹈的小熊,为孩子们祝贺)

四、互说收获,总结全课

师:时间是多么的保贵,一节课的时间快要结束了,你们能互相谈谈这节课的收获吗?(生互相谈收获。)

师:生命是由每一天、每一小时、每一分钟组成的,愿大家能把握自己的时间,热爱生命。

五、作业布置:

回到家把今天咱们所学的关于钟表的知识讲给爸爸妈妈听,好吗?