19 航天飞机教学设计第一课时｜教案在线预览

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教学设计课题名称19 航天飞机(第二课时)教材版本苏教版《语文》第5册第六单元第19课教学目标知识与技能:了解航天飞机的一般知识和基本特点。过程与方法:通过引导学生抓住重点词语,培养学生理解、感悟语言的能力。情感态度与价值观:培养学生从小爱科学、学科学,长大用科学为人类造福的志趣。教学过程一、情境导

资料类型：教学教案文档

所属课文：19 航天飞机

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2023-10-16 13:37:54

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学校：寿县三觉镇第一小学

19 航天飞机教学设计第一课时

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关键词：19 航天飞机教学设计第一课时

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教学设计

课题名称19 航天飞机(第二课时)

教材版本苏教版《语文》第5册第六单元第19课

教学目标

知识与技能:了解航天飞机的一般知识和基本特点。

过程与方法:通过引导学生抓住重点词语,培养学生理解、感悟语言的能力。

情感态度与价值观:培养学生从小爱科学、学科学,长大用科学为人类造福的志趣。

教学过程

一、情境导入

回顾上节课所学内容:这架小飞机先是很得意,后来听了智慧老人的话,越听越不自在了。这是为什么呢?飞机看见了什么?又听到了什么呢?好,这节课我们继续学习19课《航天飞机》第二、三自然段。

二、精读感悟

(一)精读课文第二自然段:

1、出示发射航天飞机的视频,感悟:“突然一声呼啸,一个庞然大物腾空而起。”“呼啸”和“庞然大物”什么意思?

2、出示航天飞机图片。感悟:“只见他三角形的翅膀,尖尖的脑袋,方方的机尾,转眼间便飞得无影无踪了。”

(1)这个东西是什么样子的?

(2)“转眼间”和“无影无踪”什么意思?这两个词语说明了什么?

3、这是什么呀?怎么飞得这样快呢?

(二)精读课文第三自然段:

1、小飞机找谁问的呀?想问个究竟,“究竟”什么意思啊?

对,他找了最聪明的智慧老人。“究竟”就是结果,原委,有深入研究的意味。2、出示飞机和航天飞机图片。理解“你能飞两万米高,他却能飞几十万米高。”这里,用对比和列数字的方法写出航天飞机飞得更高。

3、出示中国地图,标出东海之滨和帕米尔高原的位置。感悟航天飞机飞得更快!小结:智慧老人的这段话,运用了总分结构。它的好处是使内容更有条理。

4、航天飞机有什么本领呢?出示航天飞机绕地球转圈圈的动画。

5、哦,它可以释放和回收人造地球卫星!出示相关图片。如果卫星出了毛病,他就伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱,带到地面上来维修!

6、根据这两段的叙述,你能总结一下航天飞机的特点吗?

三、总结课文

这节课我们讲了航天飞机的四大特点:一、外形奇特。二、飞得高;三、飞得快;四、本领大。同学们听得真认真!同学们能根据课文的内容,为航天飞机写一段自我介绍吗?相信你们一定介绍得很棒!

关于本教案的常见问题

Q：19 航天飞机教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 航天飞机》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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