练习4教案教学设计导入设计

《药品说明书》群文阅读

教学目标:

1.阅读具体文本,了解“药品说明书”的文体特点,并能够抓住重要信息读懂药品说明书。

2.借助美林用法用量表,学会读表,学会从表格中筛选资讯,进行分析综合,运用简明语言概括出内容与观点,逐步形成读图表的能力。

3.通过比较“泰瑞宁牛磺酸颗粒”和“双黄连口服液”的异同,初步掌握“比较”这一阅读策略。

4.初步学会阅读生活中的各类药品说明书,掌握基本阅读方法。

教学过程:

一.导入

1.出示乐高图片

师:有谁玩过这个玩具?

2.老师发现咱们班的孩子都喜欢动手拼嘛我也拼过乐高玩具,好像蛮复杂的,一次也没拼成功过。能告诉我其中的秘诀吗?分享你们阅读玩具说明书的经验。3.今天向大家好好学了一招,看说明书拼玩具。谢谢你们了!

今天这节课我们一起交流讨论的也和说明书有关--药品说明书一组。

二.试着自己读懂说明书

1.刚刚我们一起分享了阅读玩具说明书的经验,你们的桌子上也有几份说明书,不同的是它们是药品说明书,一共有三份。一份是《美林药品说明书》,一份是《泰瑞宁牛磺酸颗粒说明书》,一份是《双黄连口服液说明书》,请同学们自由阅读这三份说明书,一边读,一边把你认为重要的信息用笔画画。文章比较长,建议采用默读的方式。

2.大部分同学给我信号了,看来我们可以交流了。

三.在交流分享中读懂说明书

1.三篇读下来,有没有觉得不明白的地方,需要老师和同学帮忙的?

2.看来大家读懂这三篇说明书没有太大的困难。那老师想考考大家。(出示PPT) 早上到校后,玲玲感觉不舒服,卫生老师师给地量了体温,38.3℃,并伴有咽喉疼痛。你认为玲玲应该服哪种药能够缓解感冒症状?( )

(1)美林 2)牛磺酸颗粒 (3)双黄连口服液

师:不仅要作出判断,还要说明原因。

3.第二题全体同学参与,我会说三种行为,请用手势告诉我是对的,还是错的,对的用圆的手势,错的用×的手势。

行为一:小明感冒了,伴有低热,吃了泰瑞宁牛磺酸颗粒,又喝了双黄连口服液。师:所有人都整齐划一地做出错的手势,告诉我为什么。

行为二:中午,小明体温39℃,妈妈倒出清澈如水的美林,喂小明。

师:大家不用马上作出判断,可以去读文章,这是个好习惯师,我们再等一等,不着急。

师:大部分同学认为是错的,能告诉我妈妈做法错误的理由吗?

行为三:李伟是个壮小子,才八个月大,就有21 斤了。有一天,他发热,妈妈心疼,喂了他4毫升的美林,希望热度能退下来。

四.用法用量表里的小秘密

1.出示PPT

2.师:这张表格,你们能读懂吗?说给大家听一听。大家来评价一下,他对这张表格解读得怎么样?这样的解读是正确的吗?

师:给大家一点小小的提醒,请关注最后一栏表格的说法。

师:这张表格告诉我们,年龄段不同,用量也不同,但无论是哪个年龄段,使用

多少剂量,24小时内服用的次数是相同的。不是说1~3岁服用3次,10~12岁服用5次,明白了吗?小小的一张表格,含着很多的信息。

3.这张美林用法用量表是美林说明书中最重要的一部分。接着来考考考大家是否真读懂这张用法用量表,你会对李伟妈妈怎么建议呢?喝多少美林?(交流) 4.我请问这位同学,如果有一天你感冒发烧了,你一次喝多少美林?(交流)师:这位同学不是12岁吗?(交流)

师:如果有一天你发烧了,妈妈倒美林给你吃,你一定要告诉妈妈,询问医生以后再决定用量。

五.在比较中学会对症下药

1.师:刚才我们重点研究了《美林药品说明书》,接下来还有两份说明书,而且都是感冒药。但是我们知道,不同的感冒症状要吃不同的感冒药。我们来比较,一起讨论着完成学习任务单。比较《泰瑞宁牛磺酸颗粒》和《双黄连口服液》有哪些相同和不同的地方吧!以小组为单位。

(学生小组合作完成范恩图,教师巡视)

2.讨论暂告一个段落,哪个小组愿意来分享你们的学习成果?其他小组认直倾听,有不同意见的等会儿补充。学生交流

(教师当堂补充范恩图)

(1)一个是甜的,一个苦的。那以后只要感冒,我就选甜的感冒药吃。你为什么都反对呀?

(2)刚才我们总结了两种药的不同点,现在来交流相同点。

(3)其中有一条是关于过敏体质的,找到这句话,“对牛磺酸颗粒、双黄连口服液过敏者禁用,过敏体质者者慎用。”

我把这条改一改:“对牛磺酸颗粒、双黄连口服液过敏体质者禁用,过敏者慎用。”读起来貌似一样,可以改吗?告诉我为什么?

师:谁能解释“禁用”和“慎用”?

师:过敏者是被医生诊断,对很多药品都会过敏且过敏后果不堪设想。但过敏体

质,说明他的体质容易过敏,但不一定会过敏。所以说这句话表述非常严谨,不能随便更换位置。我们班里有过敏者吗?

师:对于过敏体质的同学,吃药、打针都得注意,有的药用不了,得谨慎地选用。(4)通过交流,我们不断充实了这张比较图,对药品的认识也更加全面了。六.学会读药品说明书

(1)师:今后泰瑞宁怎么吃,双黄连怎么吃应该都明白了,那板蓝根怎么吃知道了吗?

(交流)

今天我们学习了怎么阅读药品说明书,以后可以按照同样的方法阅读板蓝根药品说明书。

(2)师: 总结一下,药品说明书主要由几部分组成?

名称、用法用量、性状、不良反应、储存方法、有效期等

(3)师: 以你的经验,你会着重读说明书哪几部分?(交流)

七.结束语

师: 时间过得真快,40分钟就这么悄悄过去了,从你们交流看得出大家都收获满满——学会了阅读药品说明书。家庭小医生非你莫属。下课,谢谢同学们!