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《秋游》教学设计遂溪县遂城第六小学陈政宪教学目标:1、能够从情境图中提取数学信息,知道同一个问题可以用不同的方法解决。2、探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法,经历与他人交流算法的过程,体验计算方法的多样化。3、感受数学与日常生活的密切联系,在学习活动中获得成功的体验。教学重点:探索并掌握10

资料类型：教学教案文档

所属课文：秋游

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2018-05-18 14:18:00

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学校：遂溪县遂城第六小学

秋游教学设计内容推荐

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关键词：秋游教学设计内容推荐

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《秋游》教学设计

遂溪县遂城第六小学陈政宪

教学目标:

1、能够从情境图中提取数学信息,知道同一个问题可以用不同的方法解决。

2、探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法,经历与他人交流算法的过程,体验计算方法的多样化。

3、感受数学与日常生活的密切联系,在学习活动中获得成功的体验。教学重点:探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法,经历与他人交流算法的过程,体验计算方法的多样化。

教学难点:运用100以内数的连减运算的计算方法解决实际问题。教具准备:多媒体课件教学过程:

一、复习导入

计算:24+16+27 49+17+32 15+26+44 33+29+25

二、探究新知:

1、出示主题图,指导学生认真观察,说图意。

2、说一说从图中你知道了哪些数学信息?

3、两队都上船后船上还有多少个空座位?

(1)学生独立思考,列出算式。

(2)组织交流,说一说自己是怎样列式的?

90-45-25=20(人) 45+25=70(人)

90-70=20(人)

9 0 4 5 4 5 9 0

-4 5 -2 5 +2 5 - 7 0

--------- -------- ------- ----------

4 5 2 0 7 0 2 0

4、70人乘车返回学校,第一辆车上有38人,第二辆车上有24人,还有多少人没上车?

38+24=62(人) 70-62=8(人)

三、巩固练习:

1、计算下面各题。

85-49+27= 57+42-69= 64+25-39= 82-45+38=

2、看谁算的又对又快。

38+42-36= 52-43+77= 91-38-25=

97-36+43= 46+26+34= 73-49+35=

四、总结:

100以内的加减混合运算在计算时要按照从左到右的顺序进行,计算时要认真、仔细。

关于本教案的常见问题

Q：秋游教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《秋游》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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