习作6教案设计范例

教学目标:

1、学习能及时地用文字或照片把捕捉到的能打动心灵的真实情景和当时的想法记录下来。

2、能够运用正确的方法观察多幅图片,准确把握图意,通过合理、丰富而独特的想象,连贯、具体、生动地写一篇短文,再现当时的情景。

教学过程:

一、激趣导入

同学们,一首唱出留守儿童心声的歌曲感动了我,今天老师想把这首歌分享给大家,大家想不想听呢?(想)有多想?(非常想)。好!只要你们能做到老师提的三点小要求,老师就唱给你们听。什么要求呢?第一,会倾听,第二,会观察,第三,爱发言。能做到吗?(能)那我们就从会倾听开始,请认真听歌词唱什么,唱的时候大家轻轻拍手,开始!

1、听老师唱《我会听话》谈感受。过度:同学们,一首《我会听话》引起了大家的情感共鸣。生活中让人感动的地方可多了,也许是一首歌,也许是一件事,一个人,甚至是一个画面,这节习作课就让我们一起走进打动心灵的画面,请看:

(大屏幕出示燕子嬉戏)

2、看后问:你有什么想法呢?

(家燕的生活多么幸福。无忧无虑,自由自在多好啊!春天一到,它

们就从南方飞来,叽叽喳喳的叫着,为春光增添了许多生机,我们应该保护它们呀……)

生活是多么美好,可是,天有不测风云,一个星期六的傍晚,天阴沉沉的,还不时飘着雨,几只家燕在马路上无忧无虑地嬉戏着,突然,一辆大货车呼啸而过,我的心一紧,不禁闭上了眼睛,我知道不幸的事发生了……当我睁开眼睛,我看到了什么?(请看大屏幕,出示照片)

二、整体观察5张照片,和同一起说说这个感人的故事,互相补充,把它讲完整。

指名说说这个故事。

师:同学们,如果我们给这5张照片加上生动的语言文字,打动的就不仅仅是你自己了。

1、指导写照片1

刚才还是鲜活的家燕现在怎么样了?

(1)仔细观察家燕的神态动作

(2)合理想象家燕的内心世界

(3)、大胆表达自己的独特感受

2、哪位同学愿意先来说说看(家燕倒在马路上,可能已经死了……)师述:(1)你观察得比较仔细,想象也很合理,几个词用得很好。(2)你说得更精彩了,准确得描述了照片所展示的场景。

我想,同学们一定有自己独特的感受。下面,老师给大家三分钟时间,把你想说的写在稿纸上,我们来比一比,谁写得最感人!请注意:如

果你能写满两行字的就在这段旁边给自己打一颗星,写三行的打上两颗星,多写一行多加一颗星,课结束后我们比比谁得的星最多) 3、评价:

谁先来朗读你写的文章?

师述:这位同学观察比较仔细,想象也很合理,表达准确感人。

谁再来?

师述:这位同学写得更生动了,几个词传神得写出了家燕的神态和动作。

过渡:看到那只家燕倒在马路上,其他的家燕有什么表现呢?你们看:依次出示照片

三、指导看其余四幅图。

1、请同学们围成小组,分别说说你们看到的情景。说的时候请注意三点(指着板书说)

2、哪位同学先来谈谈?

师述:说得不错。

谁再来?

师述:说得更感人了。

3、给出每幅图的主要内容。

下面把你的感受写下来。

师述:要准确把握图意,想象大胆丰富,叙述具体生动。用心去感受家燕的内心世界,才能打动更多人。

四、结尾、加合适的题目

过渡:同学们,看了这些画面,你感慨万千,心中有千言万语要倾吐。课后请认真结合图画完成这篇习作,并根据自己的想法给文章定个题目。

五、总结

同学们,在日常生活中经常会有打动我们心灵的画面与场景,假如我们能及时地用文字或照片,把这些真实的情景和当时的想法记录下来,养成记生活笔记的好习惯,那么不仅能打动你自己,还能打动更多的人,希望同学们做生活中的有心人。