11 永远的白衣战士教学实录与评析是什么类型的资料？

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11 永远的白衣战士教学实录与评析｜教案在线预览

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关键词：11 永远的白衣战士教学实录与评析

正文

《永远的白衣战士》教学设计

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课10个生字,绿线内的字只认不写。

3、理清文章脉络,初步理解课文,能够给课文分段,并说说每段写了哪些内容。

教学重难点:

理清文章脉络,初步理解课文,能够给课文分段,并说说每段写了哪些内容。

教学准备:

多媒体课和视频资料

教学时间:

2课时

教学过程:

第一课时

一、新课导入

1、同学们,天气越来越暖和了,春天的脚步临近了,可是春天不仅有鸟语花香和明媚的阳光,它还是各种疾病高发的季节。在2003年有一场来势汹涌的传染病,它肆虐在祖国的大江南北,打破了人们宁静的生活。因为它许多家庭支离破碎,感受到亲人逝去的悲伤。它就是“非典”,昨天老师让你们回去查了有关资料,谁能给我们介绍介绍非典呢?

出示课件,介绍非典

2、有许许多多的医生护士为了抢救病人,不顾危险,奋斗在抗击非典的第一线,甚至牺牲了自己。今天就让我们走近其中一位护士,她叫叶欣。(出示图片)人们称她为永远的白衣战士。

(书写课题11、永远的白衣战士)

跟我一起读课题

同学们,看到这个课题,你有什么问题?

二、初读课文,整体感知。

1、出示朗读要求:

(1)、借助拼音读,读准生字字音。

(2)、读通句子,难读的多度几遍。

(3)、读后将带有生字的词语画出来,读一读,认清字形。

2、检查朗读情况。

出示生字词:

疾病呈现堵塞重症斩钉截铁

效率娴熟给予监测身先士卒shēn

疲惫通畅搏斗劳累声色俱厉shēng

真情无悔永恒遗像

红色的是一类字,加点的要注意读音。

(1)、读音要注意病、症、钉、声、情、恒都是后鼻音;身是前鼻音。堵塞的塞是多音字读sè第四声。给予的给是多音字这里读jǐ,还有一个音是gěi,给东西的给。

红色的字是生字,读的时候可以多记忆记忆,认清字形。

(2)、生词我们读完了。你知道“娴熟”“疲惫”是什么意思呢?(举手回答。)

3、词语带入课文中,你们还会读吗?

(1)、分自然段朗读

(2)、谈谈读后感受,用一个词语来形容叶欣。

三、再读课文,理清课文脉络

1、学生默读课文,思考每个自然段的意思。

2、指名说说课文的主要内容,引导学生表达清楚、完整、简洁。

课文主要讲了广东省中医院的护士长叶欣,在一场“没有硝烟的战争”——抗击“非典”的战斗中,临危不惧,身先士卒,舍己为人,英勇牺牲的感人事迹。

四、指导生字书写

下面把习字册打开到这一课的内容,我们来练几个生字。

第一个生字是悔。注意竖心旁,左边是撇点,右边是一点,两个笔画要有高低,左低右高,竖心旁中间的一竖要靠近右边的点。悔是左小右大,注意字要写平衡。跟我一起练一练,

(板书悔)可以在习字册上描红。描完以后自己写一写。“恒”也是竖心旁的字,它和“悔”一样,你们也可以描一描写一写。

第二个是半包围结构的字如疾病的疾。半包围结构的字要注意被包围的结构写的时候要往外拉一点,不能全部挤在里面,像“疾”里面的长横要长一点,捺也要长一些拖出去,让整个字可以站得稳。(板

书疾)同样是半包围结构的还有“症”和“遗”,观察观察,然后在习字册上描一描,写一写。

五、课堂小结

同学们,通过这节课的学习,我们仿佛又回到了2003年的春天。在这场没有硝烟的战争中,护士长叶欣像一名战士那样冲在最前线。下节课,我们继续深入学习,去认识这位伟大的“白衣战士”。

板书设计:

11、永远的白衣战士

临危不惧

身先士卒

舍己为人

资料摘要

11 永远的白衣战士教学实录与评析

11 永远的白衣战士教学实录与评析

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

11 永远的白衣战士PPT课件和教学内容概述

11 永远的白衣战士PPT课件课堂实录

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关于本教案的常见问题

Q：11 永远的白衣战士教学实录与评析是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？