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北滩教管中心“136”自主导学型有效教学模式导学案导学案序号NO:谈话引入合作探究巩固练习据有关部门统计,2009年,我国进城务工人员总数已达到约二亿三千万人,城市建设和发展离不开他们的劳动。但另一方面,农村却有更多的留守老人和孩子。他们靠亲人在外打工寄回的钱,精打细算地过生活。还尽量有节余(通过节
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节余多少钱优秀教案板书设计
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关键词：节余多少钱优秀教案板书设计
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北滩教管中心“136”自主导学型有效教学模式导学案导学案序号NO:
谈话引入合作探究巩固练习
据有关部门统计,2009年,
我国进城务工人员总数已达到
约二亿三千万人,城市建设和发
展离不开他们的劳动。但另一方
面,农村却有更多的留守老人和
孩子。他们靠亲人在外打工寄回
的钱,精打细算地过生活。还尽
量有节余(通过节省而剩下的学生认真观察课件,了钱,就是节余的钱),如果家里解图中的信息
有急事,可以用来应急。亮亮一
家就是这上亿家庭中的一员
结题:今天,我们就来研究
有关节余多少钱的知识。
出示另外一个条件,并提出问
题:奶奶和亮亮八月份节余了多
少元?
幻灯片出示情境图:从这幅图中
你发现了什么?
课件出示:奶奶和亮亮九月份比
八月份节约的更多,达到了260
元。但十月份比九月份节余的钱
少了30元。你能求出这两个月
一共节余多少钱吗?
教师组织学生汇报交流,并引导
学生用多种方法解答。
师导入:亮亮每天看着奶奶为自
己洗衣服,很辛苦,于是决定用
节余的钱来购买一台洗衣机。他
一问价格,一台洗衣机要580
元。心想,如果按每个月节余225
元计算,几个月节余的钱可以买
一台洗衣机?你们能帮他计算
一下吗?
学生小组讨论解答方法,并列式计算,教师巡视并给予适当指导。
(3)全班汇报交流,教师板书计算过程,规范书写过程。
学生独立思考,然后一起讨论。
(1)学生独立思考后解决。
(2)集体汇报交流。
(3)得出结论。
《节余多少钱》第一课时自学评价单
教师寄语:相信自己是最棒的!
班级:组名:姓名:时间:
【自学目标】:在解决实际问题的过程中,体会三位数加减混合运算与实际生活的联系。
据有关部门统计,2009年,我国进城务工人员总数已达到约二亿三千万人,城市建设和发展离不开他们的劳动。但另一方面,农村却有更多的留守老人和孩子。他们靠亲人在外打工寄回的钱,精打细算地过生活。还尽量有节余(通过节省而剩下的钱,就是节余的钱),如果家里有急事,可以用来应急。亮亮一家就是这上亿家庭中的一员
根据题意,你能提出什么问题?并尝试解决。
小组评价:老师评价:
《节余多少钱》第一课时合学评价单
教师寄语:大家的智慧更显智慧!
班级:组名:姓名:时间::【合学目标】:
能够运用已有的知识解决实际问题。
【我们来讨论】亮亮每天看着奶奶为自己洗衣服,很辛苦,于是决定用节余的钱来购买一台洗衣机。他一问价格,一台洗衣机要580元。心想,如果按每个月节余225元计算,几个月节余的钱可以买一台洗衣机?你们能帮他计算一下吗?
(1)每个月节余225元计算,几个月节余的钱可以买一台洗衣机?
(2)还有不同的算法吗?
小组评价:
老师评价:
《节余多少钱》第一课时展学评价单教师寄语:向大家展示你们的精彩与智慧!
【我们来探究】
通过这节课的学习,有什么收获?
2、算一算,
278 – 199 + 680 800 – 289 + 484 318 + 254 – 190 600 – 145 – 200
【我们来展示】
请大家汇报探究结果
小组评价:老师评价:
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