做家务优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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北师大版二年级数学上册《做家务》教学设计教学内容小学数学北师大版二年级上册教科书第14、15页教学目标1.结合“摆碗筷”的具体情境,经历编制2的乘法口诀的过程,体会学习乘法口诀的学习过程与方法。2.掌握2的乘法口诀,会用已学的乘法口诀进行乘法计算,并解决简单的实际问题。教材简析本节课“做家务”(2的

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所属课文：做家务

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2018-04-25 16:15:00

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学校：城固县博望小学

做家务优秀教学设计说课稿

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2018-04-25 16:15:00

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关键词：做家务优秀教学设计说课稿

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北师大版二年级数学上册《做家务》教学设计

教学内容

小学数学北师大版二年级上册教科书第14、15页

教学目标

1.结合“摆碗筷”的具体情境,经历编制2的乘法口诀的过程,体会学习乘法口诀的学习过程与方法。

2.掌握2的乘法口诀,会用已学的乘法口诀进行乘法计算,并解决简单的实际问题。

教材简析

本节课“做家务”(2的乘法口诀)是在学生学习了5的乘法口诀以及乘法意义的基础上进行教学的。教材呈现孩子“摆碗筷”的情境图,与学生的生活实际联系紧密。让学生在具体的操作中,探索筷子的双数与根数之间的对应,填表表示这一对应关系,再根据这个表,写出乘法算式,编制2的乘法口诀。学生经历这个过程,不仅学习了2的乘法口诀,而且体验了乘法口诀的学习过程和方法,将对学习后继的乘法口诀产生积极的迁移和影响。

教学流程

(一)创设情境、导入新课

师:同学们,你们在家里会做家务吗?

参观小明在家做的什么家务。(课件出示,让学生观察)小明在做什么呢?(生:帮着摆碗筷。)

师:这节课,我们就通过“做家务(摆筷子)”这一情境来学习

2的乘法口诀。(板书课题:2的乘法口诀)

关于2的乘法口诀你能背出几句呢?你知道它们表示什么意思?是怎么编写的吗?

(二)操作探究,学习新知

1.看图说一说。

师:请同学们仔细观察,小明摆碗筷这幅图,从图中你发现了什么?小明一边摆一边说的什么?你们能帮助小明把其余的筷子摆好吗?

2.摆一摆,数一数。

在准备摆之前听清楚几个要求:

(1)请每位同学用小棒代替筷子摆一摆。

(2)要求边摆边说:一双筷子有2根,2双筷子有4根……

(3)边摆边把14页下面表格填完整。

(4)比一比看谁的动作最快。

3.试一试。

(1)根据表格写乘法算式。

师:1双筷子2根也就是几个2?(1个2),那么1个2是2,用乘法算式表示,你们会吗?

师:2双筷子呢?(2个2)2个2是4,用乘法算式来表示又是怎样的呢?

师:同学们很聪明,那你们能根据表格写出3双、4双、5双……9双所对应的乘法算式吗?(学生同桌交流后,独立填写算式,再

汇报;老师按顺序板书乘法算式。)

(2)观察算式和刚才板书的口诀有什么关系?

(3))寻找2的乘法口诀的秘密。

4.读一读、记一记。

(三)巩固新知、拓展思维

1.摘苹果(口诀基本练习)

2、猜一猜(口诀与算式基本练习)

两个盘子里分别放了5个苹果,上面用白纸盖住,猜一猜每个盘子有几个苹果,并说出两个乘法算式和所用的乘法口诀。

3、独立完成作业第三题,师巡视批改。

4、你知道吗?(关于口诀的一些历史资料)

乘法口诀是我们祖先传下来的,有着悠久的历史。它读起来很顺口,使乘法算的又对又快……

关于本教案的常见问题

Q：做家务优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《做家务》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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