课题2 二氧化碳制取的研究含PPT的教学设计及点评

第六单元 课题2 二氧化碳制取的研究 （参考课时：2课时）

1 教学目标

1.1知识与技能：

①了解实验室中制取二氧化碳所用的药品、反应原理；

②初步学会实验室制取二氧化碳的操作、收集及检验方法；

③能说出本实验中常用仪器的名称。

1.2过程与方法：

①探究实验室制取二氧化碳的装置、药品，并利用设计的装置制取二氧化碳；

②学会对仪器的使用以及观察实验现象的方法；

③通过探究活动过程，体验化学实验方法的科学性，了解实验室制取气体的思路和方法；

④初步认识观察分析、讨论、归纳、总结、理解及运用的科学方法过程。

1.3情感态度与价值观：

①创设制取二氧化碳的问题情境，丰富学生的科学体验；

②激发学生探究的兴趣和学习化学的动机；

③养成互相交流，勇于实践的良好习惯。

2 教学重点/难点/易考点

2.1 教学重点

实验室制取二氧化碳原理、装置设计及制取方法。

2.2 教学难点

①实验室制取二氧化碳装置的设计思路；

②知识技能与过程方法的有机结合。

3 专家建议

4 教学方法

多媒体投影、实验室制取二氧化碳的有关仪器和药品。

5 教学用具w

W w . x K b 1.c o M

1

器材：锥形瓶 试管

集气瓶

带导管的橡皮塞

长颈漏斗

药品：石灰石 碳酸钠

稀盐酸 稀硫酸

6 教学过程

6.1导入新课

师 生 活 动

设

计

意

图

[师] 二氧化碳在日常生产和生活中有哪些用激发学生兴趣，引起学生的注意。

途？

[生] 学生讨论，积极发言。

[师] 二氧化碳在化学实验中也是重要的原料，那么如何制备二氧化碳呢？

6.2实验室制取二氧化碳反应原理的选择，药品及装置的选用。

教

师 活 动

学

生

活

动

设

计

意

图

来引入新课。

[讨论] ：用哪一种方法作为实验室分组讨论、作答[来[制取二氧化碳的方法？

源:www.shulihua.netwww.shul源:www.shulihuihua.net]

a.net]

［结论］：实验室用大理石（或石灰学生回答、记忆

石）和稀盐酸反应制取二氧化碳。

[提问]：

C +2CuO =高温== 2Cu + CO2↑

C + O2 ==点燃 === CO2能否用于实验室制取二氧化碳？

[板演]一、反应原理：

CaCO3+2HCl==CaCl2+H2CO3

H2CO3==CO2↑+H2O 总反2

学生思考、回答

让学生明白实验室制气体的基本要求[来源:www.shulihu

初步理解和书写反应式

程式： 应方

CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2↑+H2O [设问]：我们已知道实验室制取CO2的原理，你能根据实验室制取CO2的原理设计出CO2的发生装置吗？下面我们就来进行这方面的探究和实践。

[板书]：二、实验室制取CO2的装置

[讲述]：请同学们回顾实验室用高锰酸钾制取O2的装置。（投影）

[提问]：高锰酸钾制取O2的发生装置是否也适合于用大理石和稀盐酸制二氧化碳吗？ [投影]：气体发生装置：由反应条件和反应物状态决定。 气体收集装置：由气体溶解性和气体密度决定。

[探究]：实验台上面提供了多种仪器，你认为制取二氧化碳的装置应选择哪些仪器？怎样组合？请同学们根据上述比较，分析设计实验室制取CO2的装置。（分组）

学生动手组装仪器

培养学生实践能力，学生积极参与探究活动

[讨论]：设计制取CO2的装置

培养学生思维能力

学生思考、回答

通过对比得出装置设计思路

学生思考、回答

引起学生回忆

http ://ww w.xkb1.com

创设问题情境引入下一课题

3

老师点评

还可以用什么仪器代替？ [操作]：

（1）检查装置气密性

（2）加药品

（3）收集（怎样收集？为什么？）

三、收集方法：

四、怎样检验已收满

（看到什么现象？）

讨论、回答

学会二氧化碳制学生讨论装置的优缺点并回答

培养变通能力和发散思维

讨论、回答X| k |B| 1 .

c|O |m

让学生熟悉制二氧化碳的操作过程

向上排空气法（二氧化碳的密度取、收集和验满

比空气的大）[来源:www.shulihua.netwww.shulihua.net][来五、检验二氧化碳：（观察现象，判源:www.shulihua.net]

断探究结果是否可行。）

用一根燃着的火柴在集气瓶口处试验

向收集满二氧化碳的集气瓶中倒入少量澄清的石灰水检验。

学生分组实验

6.3动手制取二氧化碳

师 生 活 动

设

计

意

图

[师] 指导学生利用手边仪器组装装置制取二新课

标

第

一

网

氧化碳。（每组共同的仪器：玻璃导管，胶皮管，增强感性认识，提高学生学习兴趣。培集气瓶，玻璃片，水槽。每组其他仪器：1组：养学生动手实验的能力和描述实验的4

烧杯，过滤漏斗；2组：烧杯，破试管，铜丝，能力。

单孔橡皮塞；3组：U型管，单孔橡皮塞，铁架

台（带铁夹），橡皮塞；4组：平底烧瓶，单孔橡皮塞；5组：锥形瓶，双孔橡皮塞，分液漏斗；6组：试管，单孔橡皮塞，铁架台（带铁夹）；7组：锥形瓶，双孔橡皮塞，长颈漏斗；8组：锥形瓶，单孔橡皮塞，注射器；9组：带支管的烧瓶，橡皮塞；10组

：锥形瓶，单孔橡皮塞。）

[生] 动手实验

[师] 你怎样检验、验满的？

[生] 口述回答

7 板书设计

课题 2 二氧化碳制取的研究

一、药品的选择：

原料廉价、无毒无害、操作简便、装置简单、速度适中

原理：CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2

↑

二、装置的确定：

固体和固体 反应物的状态 固体和液体 发生装置 液体和液体

反应条件（是否需要加热、加催化剂等）

密度比空气的大——

向上排气法

排空气法 X| k |B| 1 .

c|O |m

收集装置 密度比空气的小——

向下排气法 排水法（不易溶于水、不与水发生反应）

三、操作及注意

查――装――收――验

w

W w .X k b 1.c O m

5