课题3 利用化学方程式的简单计算说课稿【一等奖】

“国培（2018）”送教下乡示范课教案

讲课教师：邢云云

学科：化学

学校：

次营中学

送教时间：2018年11月28日，第三节 送教学校：河北中学

针对性问题(本节课小主题)：学科课堂教学中学生学习积极性的激发。

课题：燃烧与灭火（第一课时）

教学目标

【知识与技能】

1．认识燃烧的条件和灭火的原理；

2．培养防火和自救能力；

【过程与方法】

1．通过实验探究燃烧的条件； 2．能解释生活中某些燃烧现象及灭火原理；

【情感·态度·价值观】

重视防火安全，珍爱生命，报效祖国。(放在首位) 教学重点

1．知道利用化学方程式计算的依据。

2．能根据化学方程式进行简单的计算。

教学难点

1．知道利用化学方程式计算的依据。

2．能根据化学方程式进行简单的计算。

教学准备：课件。

教学过程

一、导入新课

神十飞天，精确入轨。大家可知道科学家们精确计算的辛苦！今天我们也来体验一把科学计算，好不好？争取把飞船送入预定轨道。

二、温故知新

（一）、学习教学目标

1、知道利用化学方程式计算的依据。

2、能根据化学方程式进行简单的计算。 3、认识定量研究对化学科学发展的作用。

（二）、温故知新

在氢气燃烧的反应中，各反应物与生成物之间的质量比是怎 样的？

4 32 36 4g 32g 36g 8g 64g 72g 三、利用化学方程式计算的依据

理论依据：质量守恒定律。

具体依据：化学方程式中各反应物、生成物之间的质量比。

四、利用化学方程式计算的步骤

（一）、例题展示：

CaCO3在高温条件下分解生成CaO和CO2，计算高温分解200g CaCO3生成CaO的质量。 解：设高温分解200gCaCO3生成CaO的质量为x CaCO3 CaO＋CO2 …

…

…

…

…

…

…

… 1分

100 56

…

…

…

…

…

…

…

…

…

…

… 1分

200g x x/56＝200g/100 …

…

…

…

…

…

…

…

…

…

1分

x＝112g

…

…

…

…

…

…

…

…

…

…

…

… 1分

答：高温分解200gCaCO3生成CaO的质量为112g （二）、小结解题步骤：

解：开头写“解：”字；

设：问什么，就设什么为未知数x、y等； 列：列出相关反应方程，列出已知量和未知量的相对质量及已知量和未知量；

比：写出比例式；

求：求出未知量； 答：设什么，答什么。 （三）、例题板演：

高温

1、问题：2g氢气完全燃烧能生成多少水？

2、审题：已知量、未知量、相关反应方程式。 3、解题步骤

解：设2g氢气完全燃烧能生成水的质量为x.

4 36 2g x 4 36 2g x x 18g 答：2g氢气完全燃烧能生成水的质量为18g. 4、计算类型小结

(1)、已知反应物，求生成物；

（2）、已知生成物，求反应物；

（3）、已知反应物，求生成物和另一种反应物；

（4）、已知生成物，求反应物和另一种生成物；

五、随堂演练

1、2g氢气完全燃烧需要消耗多少氧气？

2、若将4g氢气完全燃烧，则需要消耗多少氧气，能生成多少水？

六、课后练习

1、18g水完全电解，能生成多少氢气和氧气？（不用化学方程式计算）

2、某物质在氧气中完全燃烧后，只生成了18g水和22g二氧化碳，问该物质中所含元素有哪些？ 3、某物质在氧气中完全燃烧后，只生成了5.4g水和8.8g二氧化碳，问该物质中所含元素有哪些？ 七、板书设计

利用化学方程式的简单计算

一、理论依据

质量守恒定律

二、计算步骤

解、设、列、比、求、答