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《水的净化》教案 遂平县沈寨镇第一初级中学 水的净化一、教学目标知识与技能1、了解水的净化方法。2、学会过滤操作 过程与方法1
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课题3 水的净化课堂实录【3】
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关键词：课题3 水的净化课堂实录【3】
正文
《水的净化》教案
遂平县沈寨镇第一初级中学
水的净化
一、教学目标
知识与技能
1、了解水的净化方法。
2、学会过滤操作 过程与方法
1、通过对农村及自来水厂对水的净化方法的讨论与探究，了解净化水的方法，初步学会过滤这种净化水的方法
情感态度与价值观
1、通过本课题的学习，增强学生挖掘生活中的化学的欲望
2、在课堂实验培养学生勤于思考，勇于创新，大胆实践的探究精神
二、教学重点和难点
初步学会过滤的实验操作技能。
三、教学准备
1、准备好一杯浑浊的水
2、准备过滤所用的仪器、药品
四、课时安排
1课时
五、教学过程：
1、导入新课
出示浑浊的池塘水，让学生观察并说出它不能直接饮用的原因。
【课件展示】池塘水都含有哪些杂质
（小结）自然界中的水都不是纯水，含有许多可溶性和不容性的杂质。
面对这杯污浊的水,你有什么简单的办法能使浑浊的水变成生活用水呢？
2、讲授新课
通过刚才的学***家已经知道水中的杂质可以分为可溶性和不溶性两大类。除去这两类杂质可以用哪些方法？下面我们来学习水的净化方法。
[说明]静置是我们生活中最常用的一种方法。大家知道，当我们饮用的水里含有少量可以看到的杂质时，静置一段时间，则杂质会沉到水底，而上部的水比较澄清。
[提问]
经静置沉淀后，水中的杂质能全部沉到水底而特别澄清吗？
[教师]可见，只是因为静置的方法简单易行，人们才经常使用它，但并不能彻底地除掉杂质。要想达到更好的效果，我们还可以用另一种方法——沉淀法。介绍实验所需仪器药品
通过视频[演示实验] 向浑浊的水中加入明矾
（思考）
加入明矾后静置，现象如何？那么我们怎样才能将上面的水溶液与下面的杂质分离呢？
这就是过滤。
[展示] 过滤所需仪器药品
演示过滤操作，说明过滤时要注意哪些要点。
[提醒]
过滤操作时应注意：一贴、二低、三靠。
请同学们注意以上事项，亲自进行活动与探究吧！
[学生分组实验]
过滤操作
（教师巡视，指导纠正，让学生在实验过程中体验水的净化过程和过滤操作的要点）
请学生代表陈述实验结果
[讨论]
可以用什么物质代替实验室中的滤纸、漏斗来过滤液体？
（可以用砂粒，煤屑，木炭或活性炭代替滤纸；可用去底的塑料瓶或生活用塑料漏斗代替实验室漏斗）
让学生展开滤纸，看滤纸上都有什么？
（小结）过滤除去不溶性杂质。
让学生对滤液和蒸馏水进行比对，发现滤液有淡黄色。
要用活性炭进行吸附，进而导出吸附法。
吸附：除去颜色、异味。
下面我们来看活性炭净水器的示意图
[课件展示]
活性炭吸附过滤，既能除去不溶杂质，也能除去某些可溶性杂质，相对净化程度较高。
[提问]经过上述净化后的水看上去比较清澈了，但这水是纯水吗？
（仍然不是。我们除去的主要是水中的不溶性杂质和异味，水中还有许多溶解的杂质。）
3.合作探究
同学们有很多的方法可以使水得到净化。下面我们来了解自来水厂是如何净化水的。
[课件展示]
自来水厂净水过程及示意图
[提问]
自来水厂净水的过程可以简单的归纳为哪几个步骤？
（取水，沉淀，过滤，吸附，消毒，配水。）
4.课堂小结
通过本节课我们知道了水净化的几种方法。其中静置和过滤可以除去不溶性杂质，吸附可以除去水中的可溶性杂质，颜色、异味。
5、巩固提高
6、作业
文档信息
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