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榆中六中“3+1”学案备课时间2016年10月27日课题上课时间2016年11月3日课题2 化学方程式的正确书写1、知识与技能（1）理解化学方程式的含义（能反映宏观事实和微观事实）；（2）理解化学方程式的书写原则，学会书写简单的化学方程式；（3）掌握化学方程式的配平方法，获得“先化合物后单质，变奇数
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课题2 如何正确书写化学方程式优秀教案板书设计
未知
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关键词：课题2 如何正确书�…优秀教案板书设计
正文
榆
中
六
中“3+1”
学
案
备课时间
2016年10月27日
课
题
上课时间
2016年11月
3日
课题2
化学方程式的正确书写
1、知识与技能
（1）理解化学方程式的含义（能反映宏观事实和微观事实）；
（2）理解化学方程式的书写原则，学会书写简单的化学方程式；
（3）掌握化学方程式的配平方法，获得“先化合物后单质，变奇数为偶数”的配平规律。
2、过程与方法
通过说、写、配、纠错等方式，体验化学方程式的书写过程，领悟书写的方法；
3、情感态度价值观
能感受到化学方程式是化学王国里的美丽诗句，体验中华语言文字之美。
学
习
目
标
学
习
重
点
学
习
难
点
形成正确书写化学方程式的方法
归纳配平化学方程式的方法和规律
学
习
过
程
集
体
备
课
个
性
化
修
改
一、明确目标（导）
化学方程式既能反应宏观事实，又能反应微观事实，那么我们如何才能写出正确的化学方程式呢？
二、合作探究（学）
（一）、书写化学方程式要遵守两个原则：
1、以客观事实为基础。
2、要遵守质量守恒定律，使等号两边各原子的种类和数目相等。
[学生讨论]：
以下两个化学方程式正确吗？为什么？
2
C
+ O2点燃 == CO
点燃
H2 + O2 → H2O 第一个化学方程式等号两边原子的种类和数目都相等，我们就说这个化学方程式配平了，它是正确的。而第二个式子两边的氧原子的数目不相等，就需要配平，即在式子两边的化学式前面配上适当的化学计量数。如：
点燃
2H2+O2 == 2H2O
此时，化学方程式就配平了。
三、精讲解疑（讲）
（二）、书写化学方程式的步骤：
以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷为例：
1、将反应物和生成物的化学式写在短线两边。
P + O2 —— P2O5
2、配平化学方程式，使等号两边各原子的种类和数目相等。
4P + 5O2 —— 2P2O5
3、注明反应条件以及生成物状态。气体生成物用“↑”号；溶液中的固体生成物（沉淀）用“↓”
号；并把短线改为等号。
点燃
4P+5O2 == 2P2O5
四、辅导达标（练）
写出下列化学方程式：
（1）加热高锰酸钾制取氧气。
（2）铁丝在氧气中燃烧。
（3）铝在氧气中燃烧。
（4）氢气在氧气中燃烧。
（5）分解过氧化氢制取氧气。
五、展示交流（展）
学完本节课你应该知道：
1、书写化学方程式的步骤：“1 写 2 配 3 注
明”
2、配平方法：
（1）观察法。
（2）最小公倍数法。
（3）奇数配偶法。
3、配平技巧：
（1）首先左右观察，将原子个数最多的原子作为配平的起点。
（2）将单质放在最后配，以便于调整系数。
六、布置作业：
P101：1、2、3、4
附：
1.板书设计：
课题2
化学方程式的正确书写
一、书写化学方程式要遵守两个原则。
一是以客观事实为基础
二是要遵守质量守恒定律
二、书写化学方程式的步骤：
“1 写 2 配 3 注
明”
三、配平的技巧：
（1）首先左右观察，将原子个数最多的原子（化合物中）作为配平的起点。
（2）将单质放在最后配，以便于调整系数。
2.课后反思：
主备人：
审批人：
文档信息
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关于本教案的常见问题
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