课题1 空气教案3

第二周星期三

2018

年

9

月

12 日

课题

教

学

目

标

第二单元

我们周围的空气

课题1 空气

教时

2课时

授课教师

知识技能

个性化处理

1.了解空气的主要成分。

2.了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。

3.初步认识纯净物、混合物的概念，能区分—些常见的纯净物和混合物。

过程方法

1.通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察、分析，了解空气的组成；

2.通过对空气、氧气等几种常见物质的比较，了解混合物和纯净物的概念；

3.通过对空气污染情况的调查，知道空气污染的危害

，学会一些简单的防治方法。

情感态度

1.初步了解空气污染给人类带来的严重危害；

2.知道空气是一种宝贵的自然资源；

3.养成关注环境、热爱自然的情感。

m]教学

用探究的方法测定空气中氧气的体积分数

重点、

纯净物和混合物的概念及区分

难点

教学

手段

实验、多媒体

教学一、创设情境引入课题

步骤你能用一个简单的实验或实例来说明无色无味，不易察觉的空气及过确实存在吗？

程

空气是人类和一切动植物的生命支柱，同时也是一种宝贵的自然

资源。今天我们就共同来学习和研究与我们生命息息相关的空

气。

二、实验导学探究原理

空气如此重要，它的成分有哪些?是怎样发现的？让我们带着这

些问题回到二百多年前，一起看看科学家们当年是如何工作的，

或许会给我们今天的研究带来一些启发。

(多媒体展示)人类认识空气的历程，重点展示拉瓦锡的照片以

及拉瓦锡研究空气成分所用装置的图片，并讲述拉瓦锡发现空

气组成的故事。

[板书]一、空气是由什么组成的

现在我们能否仿照这个著名实验的原理设计一个简单的实验来

测定空气里氧气的含量呢？

学生阅读课本，了解拉瓦锡发现空气组成的过程

加热氧化汞

氧化汞气

2HgO2Hg+O2

△加热汞+氧

提供实验所需的仪器和药品；连接装置并实验，适时指导学生观察实验现象、记录实验结果。

【

演示实验】2-1 【提问】你在实验过程中看到了什么现象?你能分析原因吗?请把看到的现象及你的分析与同组的同学交流一下。

引导学生从两方面来分析：

1、实验成功，描述现象；

2、实验失败，寻找原因。

【小结】由于红磷燃烧消耗了瓶内的氧气，导致集气瓶内的气压减小，因而水倒流。

磷+氧气分析讨论

1、根据拉瓦锡的研究结果，氧气约占1／5，而我们在实验中，为什么气体减少的体积小于1／5？可能的原因有哪些? 2、能否用蜡烛代替红磷？

３、剩余的氮气有什么性质？

三、归纳总结形成概念

由与红磷反应的气体(氧气)和与红磷不反应的气体(氮气)组成。

【播放课件】空气的成分测定

【分析讨论得出结论】（比较)氮气、二氧化碳、红磷、空气、河水、矿泉水等物质，哪些是混合物，哪些是纯净物? 【小结】空气是由多种成分组成的，这样的物质叫混合物而氧气是由一种物质组成的，它属于纯净物。

四、收集资料分组讨论

【课前布置任务】收集有关空气中各成分的用途的资料、图片。

（过渡）空气是一种宝贵的资源。你能结合所收集的资料、图片说说各成分的用途吗？

【小结】归纳氧气、氮气、稀有气体的用途，并指出物质的用途是由其性质决定的。

（巩固练习）

1.下列物质是我们日常生活中接触到的物质，其中属于纯净物的是（ ）A.蒸馏水B.海水C.可口可乐D.清洁的空气

2.下列物质属于混合物的是（

）

A.二氧化碳B.液态氧C.冰水混合物D汽水

【讨论】P29讨论题组织学生讨论

介绍物质的物理性质

五氧化二磷（白色固体）

4P+5O2

点燃2P2O5

在上述探究活动的基础上，师生共同归纳空气的主要成分：、

计论：如何除去空气中的氧气？

五、合作交流、得出结论

（过渡）洁净的空气对人类和其他动植物非常重要。但是，随着工业的发展，空气的污染日益严重。

【展示】有关空气被污染的图片、照片、资料等

组织学生讨论空气的主要污染物、污染的来源及应采取的措施。

【出示】P30讨论题

【小结】空气污染的原因及采取的措施

六总结交流巩固提高

通过本节课的学习，你有哪些收获？

【作业】

阅读P31-32资料收集我们所在地区的空气质量日报并用照片、漫画、短文等方式记录身边发生的污染空气的现象。

板

书设

计

课

题

1

空

气

一.空气是由什么组成的

二.空气是一种宝贵的自然资源

1.拉瓦锡与空气成分的发现

1.氧气; 2.空气中氧气含量的测定

2.氮气

①实验原理

3.稀有气体

②实验现象

4.物理性质

③实验结论

三.空气的保护

3.空气成分

1.污染物质

4.混合物与纯净物

2.保护空气的措施

教

学学生对于化学现象的表述不够到位，以后教学练习中要注意多加描述，表达式是学后

记

生的一大难点，多多书写，尽快熟练。