课题3 水的净化特级教师教学实录｜教案在线预览

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【归纳】自来水厂净水过程（一）、自来水天然水→加絮凝剂→沉淀→过滤→（活性炭）吸附→投药厂净水过程消毒→自来水。【讲解】在净水的过程中我们会加入絮凝剂，絮凝剂是明矾，明矾的作用是与水反应生成胶状物，对杂质吸附，使杂质沉降。【讨论】完成课本74页讨论【总结】常用的净水方法有沉淀、过滤、吸附、（二）、净

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所属课文：课题3 水的净化

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2019-04-11 18:20:00

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学校：昆明市西山区海口建磷中心学校

课题3 水的净化特级教师教学实录

未知

2019-04-11 18:20:00

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关键词：课题3 水的净化特级教师教学实录

正文

【归纳】自来水厂净水过程

（一）、自来水天然水→加絮凝剂→沉淀→过滤→（活性炭）吸附→投药厂净水过程

消毒→自来水。

【讲解】在净水的过程中我们会加入絮凝剂，絮凝剂是明矾，明矾的作用是与水反应生成胶状物，对杂质吸附，使杂质沉降。

【讨论】完成课本74页讨论

【总结】常用的净水方法有沉淀、过滤、吸附、

（二）、净水的【过渡】现在我们已经了解了净水常用的方法，那么现在方法

我们就用这些方法来将我们这杯浑浊的水变澄清

（一）、沉淀

讲述静置沉淀和明矾净水的原理

学生分组完成实验4-1 把一杯天然浑浊的水分成两份，其中一份加入明矾做对比实验。

【播放视频】明矾净水原理

（二）、过滤

【过渡】沉淀之后我们发现烧杯底部有一些固体，现在我们要将这些固体和液体分离我们就采用过滤的方法，在生活中也存在着过滤。

PPT展示生活中的过滤实例

实验4-2：过滤操作

1.【播放视频】教师演示规范的过滤实验操作

学生根据规范的操作自己完成过滤操作

2、分析、讨论过滤操作的实验操作关键点和要领

教师逐步引导，启发学生，最后由学生总结归纳，并提炼得出操作要领：“一贴、二低、三靠”

3、分析实验结果：过滤后，滤液仍然浑浊的可能原因有哪

些？

学生讨论得出结果：

①盛接滤液的烧杯不干净；

②倾倒液体时液面高于滤纸边缘；

③滤纸破损。

4、迁移应用：日常生活中可以利用什么物品代替实验室中的玻璃棒、滤纸和漏斗来过滤液体? 学生思考、回答

【过渡】通过同学们的过滤操作我们发现水边澄清了，但水中还有颜色和异味的该怎样处理呢？从而引入活性炭净水的原理。

（三）、吸附

了解活性炭净水

【教师演示实验】用活性炭来净化有颜色的水。

在有颜色的水中加入适量活性炭粉末，搅拌，再倒入过滤器中过滤，得到清澈透明的水，从而说明活性炭具有吸附作用。

【过渡】经过上述净化后的水看上去比较澄清了，那么这水是纯净物吗？

【投影】热水瓶中的水垢

热水瓶中的水垢说明水中还含有一些我们看不见的杂质，即可溶性杂质，这些可溶性杂质是什么，怎么除去，我们下节课在学习

三、课堂小结

课堂知识小结：

水的净化方法及各种方法对水的净化程度的比较

四、课堂练习

见PPT练习

五、联系生活、【过渡】现在我们对净水的方法有了深刻的了解，那么你拓展应用

能帮助地震灾区的群众解决喝水的问题吗？（PPT展示图片）

在救灾现场找到这样一些物品：矿泉水瓶、棉花、纱布、橡皮筋、剪刀、石英砂、活性炭，请你利用现有的物品设计一个过滤器。（课后自己设计）

作业

设计

练习册

课题2 水的净化

一、

净水方法

沉淀

1、

板书

一贴

2、

过滤二低

三靠

3、

反思

吸附

关于本教案的常见问题

Q：课题3 水的净化特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题3 水的净化》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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