2 笋芽儿课件配套优秀｜教案在线预览

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2笋芽儿【教学内容】语文出版社二年级下册第2课《笋芽儿》【学习目标】1.我能正确理解课文中的词语,并与大家分享所得。(第一课时)2.我能规范书写本课生字。【实物配对】创设情境与体验的配对,知识与方法的配对,内容与感受的配对。【教具准备】1.教师准备:(1)图片:竹笋、(2)实物:竹笋、2.学生准备:

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所属课文：2 笋芽儿

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2018-06-07 08:01:00

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学校：洛阳市西工区王城小学

2 笋芽儿课件配套优秀

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关键词：2 笋芽儿课件配套优秀

正文

2笋芽儿

【教学内容】

语文出版社二年级下册第2课《笋芽儿》

【学习目标】

1.我能正确理解课文中的词语,并与大家分享所得。(第一课时)

2.我能规范书写本课生字。

【实物配对】

创设情境与体验的配对,知识与方法的配对,内容与感受的配对。【教具准备】

1.教师准备:

(1)图片:竹笋、

(2)实物:竹笋、

2.学生准备:

自己理解的词语相关的实物、图片。

【教学流程】

第一课时

一、谈话导入,明确要求

(1)出示“笋芽儿”的照片,请观察,这是什么?用自己的话描述一下。

(2)学生分享查到的资料。

(3)出示笋芽儿资料:竹子的幼芽儿,长在竹子的地下茎上。竹子的地下茎称竹鞭,是竹子在土中横向生长的茎部,有节,节上生

根,节两侧长芽。有的芽萌发为新的地下茎;有的芽发育成笋,出土成竹。笋芽儿从夏末开始生长,严寒冬季休眠。春回大地时继续生长,清明前后破土而出。毛竹笋出土后约40-60天长成竹子。

二、小组活动,完成目标一

1.出示目标,解读目标:

(1)我能正确理解课文中的词语,并与大家分享所得。

(2)解读目标:学什么?怎么学?

我们知道了学什么?怎么学?就让我们走进小组活动,小组活动时,老师有一个提示。

2.小组活动:

自学:自读课文,圈画不理解的词语。

群学:(1)提出不理解的词语,组内解答。(2)总结未解决的,准备在班内提出。

3.展示:

(1)解疑答惑。

(2)分享所得。

4.师生评价。

5.师总结:

(1)朗读课文一遍。(对于本课的词语、概念,还有什么问题吗?)

(2)刚才我们运用不同的方法理解了本课的词语,现在我们来完成学习目标二。

三、小组活动,完成目标二:

1.小组活动:

自学:自己观察生字结构,关键笔画。

群学:交流自己书写有困难的生字,组内解决。

2.班内交流书写困难的生字,相互帮助解决。

3.教师示范书写。

4.学生练习书写。

5.评价、再练习书写。

四、梳理整合,共同成长:

1、这节课的学习,让你有哪些收获?

五、布置作业

1.熟读课文。

2. 书写生字。

关于本教案的常见问题

Q：2 笋芽儿课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 笋芽儿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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