买球公开课教案.pdf

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关键词：买球公开课教案

正文

《买球》教学设计

一、导入

1、播放体育老师视频,体育老师需要买几个足球?几个篮球?那体育老师分别要带多少钱呢?

2、出示课题“买球”同时课件出示足球,篮球。

二、新授课

活动一:

1、学生讨论9个足球需要要多少钱?

学生回答怎么计算,并可以列出算式,也有可能算出答案。老师对学生答案表示怀疑,为了验证你们的答案,我们一起来填一个表格。(从一个足球开始) 2、出示表格,老师带着学生一起来计算1个,2个,3个, 4个,5个,6个足球的结果,并列出乘法算式。(让学生明白4×8是在3×8的基础上加上8得来的)这是我们之前已经学过的。

3、哪7个、8个、9个呢?请同学们拿出表格同桌合作来完成。写完的同学把不表格放在两人中间,然后坐好。

4、请同学来汇报答案。(课件上出示算式的分解式)

5、根据答案写出乘法算式。

6、这些数字好难记哦,我们通常把它们编成口诀。那现在我们来比比赛,我们来分组编口诀,小组长到老师

这里领一个小圆片,你领到了几个球,就编第几句口诀。编完请小组长来贴在相应的算式后面。小圆片请留下。看哪一组又对又快,要求小组成员都要参与,开始。

7、全班检查口诀的对错。

8、齐读口诀。你有什么好办法记口诀吗?(后一句口诀在前一句口诀的基础上加8)

9、对口令,我来说,你来答。

活动二:

1、我们帮王老师解决了:9个足球需要多少元?那9个篮球需要多少元呢?

2、我们仍然用表格来推算一下。大家一起来填表格,并列出乘法算式。(用课件演示)

3、你们能编出9的乘法口诀吗?这次我们按小组顺序来编口诀,(第一句第一小组,第二句第二小

组、、、、、、)请小组成员站起来,齐声说出口诀,看哪一组合作的最好。

4、全班齐读口诀。并记住口诀。

5、其实我们的身上藏着乘法口诀呢?拿出双手,掌心向内,左手表示十,右手表示个。看老师做一遍。跟老师来一遍。

6、转盘游戏。点名来回答。

三、巩固练习(闯关)

1、第一关:我会跳

2、第二关:看指针抢答

3、第三关:口算

4、第四关:送信

5、第五关:勇夺奖杯(思维拓展)

6、第六关:大显身手(解决问题)

买球公开课教案

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