望洞庭特级教师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

1.《望洞庭》教学设计教学目标:1. 读懂古诗,感悟诗中描绘的独特景色,体会表现手法。2. 能用自己的话说出诗句意思,并由此想象画面。3. 会认读本课中“螺”等生字,会写“庭”“潭”“螺”3个生字。4. 有感情地朗读、背诵、默写《望洞庭》。5. 搜集、背诵别的描写山水风光的古诗。重难点:1. 感悟诗

资料类型：教学教案文档

所属课文：望洞庭

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2018-03-22 23:28:00

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学校：武安市云驾岭煤矿子弟学校

望洞庭特级教师教学实录

未知

2018-03-22 23:28:00

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关键词：望洞庭特级教师教学实录

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1.《望洞庭》教学设计

教学目标:

1. 读懂古诗,感悟诗中描绘的独特景色,体会表现手法。

2. 能用自己的话说出诗句意思,并由此想象画面。

3. 会认读本课中“螺”等生字,会写“庭”“潭”“螺”3个生字。

4. 有感情地朗读、背诵、默写《望洞庭》。

5. 搜集、背诵别的描写山水风光的古诗。

重难点:

1. 感悟诗中描写的景色,想象美好画面。

2. 有感情地朗读、背诵、默写《望洞庭》。

课时:1节

教学过程:

一、谈话引入:

假期里,很多同学都出去旅游了,祖国名山大川的壮丽风光一定在你脑海中留下了深刻印象。你能用简要的话语介绍你所看到的名山大川吗?

今天,我们还要从三首古诗中感受一下古代大诗人笔下的山山水水是什么样的。

二、读课题,指名读《望洞庭》。(检查通过预习对课文熟悉的情况)

三、指名认读生字,提示应注意的地方。

四、分组学习、交流《望洞庭》

1. 试用自己的话描述诗中所写的洞庭湖景色,看谁描述得最美。

此环节注意提示学生在描述中突出:

(1)湖光和月光的交融和谐;湖面的光亮平静。

(2)白银盘和青螺分别所指。

——从诗中不但看出洞庭的山美水美,还看出那天夜里的月色很美。

2. 从诗中哪些地方看出诗人是站在湖边往远处看的?

3. 诗人通过恰当的比喻把洞庭秀色写得惟妙惟肖,请找出诗中的比喻。

二句,把光亮平静的湖面比作未经打磨的镜子。四句,把月光下的湖面比作银盘,把湖中的君山比作青螺。

4.诗中表达了作者什么样的情感?

5. 指导背诵《望洞庭》

五、教师总结

六、布置作业:

1.默写《望洞庭》。

2.画这首古诗所表现的画面。

3.搜集、背诵别的描写山水风光的古诗。

关于本教案的常见问题

Q：望洞庭特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《望洞庭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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