Cppt配套的教案及板书设计

五年级上

Unit 6 In a nature park

Part B Let’s learn教学案例

重庆市渝北区回兴中心小学校陈亚一、教学重点

本课时的教学重点是掌握B部分Let’s learn中的七个有关自然景物的单词bridge,house,road,building,tree,village,city,其中前五个单词要求听、说、读、写四方面掌握。在情景中理解单词的同时掌握句型There is/are,能恰当地用此句型简单描述城市和村庄的景物There are in the city / village.结合句型教师引导学生代换单词,描述周围事物,如:教室、校园等,从而进

一步运用句型。

二、教学难点

本课时的教学难点是如何利用所提供的情景以旧引新,让学生进入运用语言的状态。另外,名词复数的运用和读音是本课时的另一个难点,教师在正确示范的基础上带领学生熟悉掌握。

三、课前准备

1.教师准备本课时的单词卡片和图片。

2.教师准备Let’s learn部分的课件。

3.教师课前在教室四周张贴一些景物图片,图片为本课单词(如bridge等)的图片。

四.教学过程

1.Warn-up(热身)

(1)日常会话

a.教师引导学生复习sky, cloud, grass, flower(s)

b.教师就学生所学过的内容或当时情景进行日常交际,目的在于运用语言。如:Look!There is a big white bird in the sky!

What’s in the park? Is there a„?

(2)说说唱唱

教师播放学生Let’s chant 的录音,让学生跟录音说唱。

(3)来做游戏做“Guessing”游戏:

教师和学生先一起猜测教室里方形的东西有那些?There is a blackboard/window... in our classroom. There are many desks and chairs.随后,教师让学生猜测这些方形的图形可构建一个什么事物?根据时间,猜3--4个单词。

2.Presentation(新课呈现)

(1)游戏导入

a. 当学生猜出“房子(house)”后进入新课教学。

b. 依次学习新单词tree,bridge, village,building...以及他们的复数。学生每猜对一个单词或学完一个单词后,就在图案周围出现单词的英文。

c. 最后出现一个圆圈,用圆圈将图案的所有内容扩起来,并出

现单词city。教师告诉学生This is a city.

d. 教师带领学生观察图片,一同介绍图片的内容。

Let’s say something about the city.

There are many trees in the city. There are many tall buildings in the city. 让学生跟读。

(2)Let’s learn 新知学习

·教师播放教学课件。内容为乡村景象图。一望无际的田地边有许多间房子,田地的另一边是一条小河,河面上架着一座小桥。继续学习单词village, bridge, house 。

方法为:教师说:This is a village.

领读:village ,然后手指图上的小桥说: This is a village. What’s in the village? 引导学生回答A bridge.然后教师指图上的house 问What else? 领读house,学生跟读。教师问:Are there many small houses in the village? 学生给出肯定回答Yes。教师带读完整回答Yes. There are many small houses in the village. ·教师播放城市和乡村的对比图,Let’s learn 的图案。

·教师指着乡村的图片,说:Is this a city. 学生回答: No, it’s a village.

·让学生听听小女孩Sarah是如何介绍乡村的,播放B部分Let’s learn 的声音。

·再次播放B部分Let’s learn 的教学课件,让学生跟读

所有单词和句子bridge,village, house, city, building, road, tree.There are many small houses in my

village.

(3)词语练习

·教师出示单词卡片,让学生一起读单词,拼单词。

·将单词卡片发给学生们,让学生自己将单词卡片贴在教室中景物图片下,可以用此活动复习本单元A,B部分Let’s learn 的单词。

·教师示范,写四会单词,学生跟写。(4)展示城市和乡村的对比图,让学生根据图片造句。

如There are buildings in the city. There are

houses in the village. There is a bridge in the village. There is a road in the city.

3.Let’s practice(趣味操练)

砸金蛋

4.Consolidation and extension(巩固与扩展)

(1)练一练

·俩人一组活动:同桌之间一起找一找,城市、乡村的异同,写出各自的特色。鼓励学生运用新学单词和以前所学过的形容词等,如: There is a big and beautiful park in the city. Th ere are many flowers. They are red, yellow, pink, green and purple. There are many green trees, too

·人气指数测试活动。教师将城市、乡村图片分别贴在黑板的下面,喜欢城市的学生介绍城市的优点,如:There are many cars in the city. 然后教师就在城市图片的上方贴一朵小花。类似的,喜欢乡村的学生则要介绍乡村的优点。最后看一看喜欢哪儿的学生最多。

附板书:

Unit 6 In a Nature Park

villages

trees

Are there any lakes on the nature park? houses

buildings

bridges

Yes, there are.

No, there aren’t.

课前在教室四周张贴一些景物图片,图片为本课单词(如bridge 等)的图片。

教案点评:

教师和学生一起描述教室引出新句型There is a blackboard in the/our classroom. There a re many desks and chairs. „,导入过程来自学生天天接触的情景,将所学知识放置于实际生活中,将语言运用也放置于生活中,使学生在真实的情景中感受、模仿新知识There are many houses/ buildings/ trees/ „in the

city / village. 。通过小组练习,明确城乡异同,再次描述城市及乡村的景物。最后让学生自己画画周围城乡的景物,说给伙伴、老师或家长听,使知识真正得以理解及应用。