认识图形第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

探索规律教学内容：西师版一年级下册第三单元《认识图形》例3，课堂活动第3题，及练六中相关习题。教学目标：1.了解什么是规律。2.经历探索规律的过程，提高学生学习数学的兴趣及学好数学的信心。3.培养学生分析归纳的能力。教学重点：感知发现规律教学难点：分析归纳规律教学具准备：各种形状颜色的卡片，做游戏

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识图形

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2018-04-24 13:18:00

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学校：高峰小学

认识图形第二课时教学设计

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关键词：认识图形第二课时教学设计

正文

探索规律

教学内容：西师版一年级下册第三单元《认识图形》例3，课堂活动第3题，及练六中相关

习题。

教学目标：1.了解什么是规律。

2.经历探索规律的过程，提高学生学习数学的兴趣及学好数学的信心。

3.培养学生分析归纳的能力。

教学重点：感知发现规律

教学难点：分析归纳规律

教学具准备：各种形状颜色的卡片，做游戏的盒子。

教学过程：

一、复习引入

1. 连线复习各图形

长方形正方形三角形圆形

2. 摸一摸

（1）盒子里装有许多不同形状的卡片或立体图形

（2）指名上台摸一摸，并说出摸到的卡片是什么形状或立体图形的面是什么形

状。

3. 请你跟我一起做！

（1）老师喊口令1.2.1并踏步走。

（2）你能跟着老师一起做吗？（自己喊口令）

（3）从口令中你发现了什么数字秘密吗？

（4）学生说后，教师引导得出结论并板书

依次重复出现规律

4. 师：生活中还有很多像这样有规律的现象，今天我们就一起来——探索规律（板书）

二、学习探究

（一）、案规律涂一涂

1. 出示例3

2. 你发现了什么规律？

（1）同桌相互说一说

（2）指名说一说

（3）小结出示规律：一个紫色球挨着一个蓝色球，一个紫色球挨着一个蓝

色球…….

3．你能接着涂吗？

（1）让学生自己涂

（2）展示评价（说说自己的想法）

（二）、画一画

1. 出示题单

2. 观察有什么规律？

3.自己试着画一画

4.指名展示自己的作品,并说说画的理由

5.教师小结评价

三、课间休息请你跟我这样做

老师边做动作边说:“请你跟我这样做”

学生边做动作边说:“我就跟你这样做”

(教师设计动作,让学生全身得以活动)

四、课堂活动

1.摆一摆(课堂活动第3题)

。。。。。。

(1)教师用学具摆好:

让学生接着摆一摆

(2)你能用学具自己摆一摆有规律的组合吗?

①让学生摆一摆

②回报展示,并说说是什么规律

2. 排排队

(1)教师指几名学生按一定的规律排好队

(2)说一说有什么规律

(3)如果接下来排,该怎么排?让学生接着排一排

(4)再变换几种队形,让学生找规律、排一排

五、课堂小结

1. 今天学了什么呀?

2. 你学到了什么呀?

板书设计:

探索规律

依次重复出现规律

图形组合

关于本教案的常见问题

Q：认识图形第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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