成语故事优质课教案整理

语文园地七成语故事《鹏程万里》

单位:湖北省谷城县城内小学姓名:毛晓黎

邮编:441700 电话:13797706578

一、激趣导入:

1、同学们,成语在语言表达中生动简洁、形象鲜明,充分体现了汉语的博大精深。成语故事更是耐人寻味、含义深远。今天老师就给同学们带来了一个成语故事《鹏程万里》, (板书课题)大家想不想听啊?(想)播放视频资料《鹏程万里》

2、你们看了这个故事,知道了什么?(指生回答)同学们看的真认真,你们想不想去了解大鹏鸟和小鷃雀?(想)下面就让我们一起走进这个故事。

二、出示学习任务,指导学生自学:

(一)自学思考

1、这个成语故事主要讲了什么?

2、大鹏鸟和小鷃雀各有什么特点?

3 、鹏程万里含义是什么?你从中明白了什么道理?

(二)同学们围绕这三个问题选自己喜欢的方式读这个成语故事,边读边画下来,一会儿在小组内互相交流一下。(读—思—议)

三、围绕学习任务,全班交流讨论:

1、我们来汇报交流一下:《鹏程万里》这个成语故事主要内容讲的是什么?(指生边说老师边画简笔画)再指生补充。

2、那么大鹏鸟和小鷃雀各有什么特点?(指生说后师板书:大、高、远)谁还想说? (指生再说)师:从它飞出九万里,半年才能休息,用一个字概括,就是飞的(远)。

3、文中还有哪些句子也说明了大鹏鸟飞的远?找一找相关的句子。(出示投影:有一次……九万里)这句话中哪两个词可以看出它飞得远?这些采用的是什么说明方法?除了列数字,这句话还采用了哪些说明方法?你又是从哪儿看出来的?

4、师:今后写文章我们也要学习作者的这种写作方法。那我们应该怎样读,才能把大鹏鸟那种浩大磅礴的气势读出来?(生说:把卷起、一下子稍微读重一点)让生试着读一读,再指生读,谁还想跟他挑战?齐读(采用各种不同形式读)

5、从哪句话可以看出大鹏鸟飞得高?文中还有哪些句子也描写了它飞得高?师:因为大鹏鸟每天都在不停的练习练习,还能从一条大鱼变成一只大鸟,这都是它勤学苦练的结果。

6、这就是传说中的大鹏鸟,请大家欣赏(出示5张图片)。

7、知道了大鹏鸟的特点是高、远,那么小鷃雀有什么特点呢?(指生说:没有志向、目光短浅)文中哪句话可以看出?(出示投影:我们往上飞……远方呢?)那几个词可以看出它没有志向、目光短浅?谁能把小鷃雀不服气、不理解的语气读出来?谁还想试一下。齐

读。

8、那么在生活中有没有像大鹏鸟和小鷃雀一样的人物?(有)(指生说)师:还有为中华之崛起的(周恩来),周恩来从小就树立了为中华之崛起的远大志向。古有(岳飞),今有(刘翔),还有我们身边不少的老师都在自己的前程上越飞越高。

9、那生活中有没有像小鷃雀碌碌无为、目光短浅的人呢?(有,乞丐、小偷)师:他们有的是生活所迫、有的是好吃懒做,不愿去劳动,在我们身边也有这样的人知难而退。

10、现在请大家用我们学过的表示精神人物品质的成语来夸一夸大鹏鸟,劝一劝小鷃雀吧!同位互相说一说。

11、同学们了解了《鹏程万里》这个成语故事,它的含义是什么?(指生说)(出示投影:填空)你从中明白了什么道理?

四、拓展导创:

1、师:是的,像这样励志的成语故事还有很多,我们再来一起学另外一个成语故事《愚公移山》。(出示投影)请同学们快速的读一读这个成语故事,边读边思考:(1)、这个成语故事主要讲的是什么?(2)、它的含义是什么?你从中明白了什么道理?

2、同学们,课前老师让你们收集了有关励志方面的成语故事,你们都收集了哪些?(指生说)大家看,老师也收集了很多,一起来读一读。(出示投影成语)

五、总结:

1、通过这节课的学习,结合自己的实际谈谈你们都有那些收获?(学生畅所欲言)

2、师小结:同学们,通过这节课对成语故事的学习,我们明白了从小要树立远大的目标,并朝着那个目标坚持不懈地努力,一定能够像大鹏鸟一样(鹏程万里)。

作业超市:(填空)

1、“鹏”传说中的(一只大鸟),相传能飞万里路程.后来用“鹏程万里”来比喻(前程远大)。

2、你还知道哪些成语故事,互相说一说?

板书设计:成语故事《鹏程万里》

大鹏鸟:大、高、远

小鷃雀:没有志向、目光短浅