14*　小英雄雨来优秀说课稿

13*小英雄雨来教学设计

教学目标:

1、认识8个生字

2、根据每部分大意,初步学会给每部分加上小标题,并借助小标题概括课文主要内容。

3、自主品析课文第三四部分的人物语言、动作描写,通过引读、等方法,进一步体会雨来机智勇敢、坚强不屈的英雄形象,同时感受故事语言文字的生动。教学重难点:

重点:给每部分列小标题;感受雨来机智勇敢、坚强不屈的性格特点。

难点:用较快速度阅读课文,把握课文主要内容。学习简要复述课文内容。

教学准备:《小英雄雨来》教学设计

教师:准备多媒体PPT课件;设计《小英雄雨来》学习单。

学生:课前预习课文,划分自然段序号;完成学习单中的第一题。

教学过程:

一、谈话导入

1、同学们请看老师黑板上写下的这个词,“英雄”,同学们在你们的心目中谁能被称之为“英雄“呢?为什么?那看来在同学们的心目中都有着属于自己的英雄,他们可能生活在不同的年代,可能从事着不同的工作,但是他们都有着一个共同的特征:品质高尚,为祖国,为人民做出了巨大的贡献,那向这样的人都应该被称之为英雄,今天老师再和大家一起来认识一位小英雄他就是:板书课题:《小英雄雨来》齐读课题

过渡:请同学们打开课本59页,这是一篇略读课文自由读略读提示标出我们要围绕那几个问题学习

2、自由阅读“链接语”明确自学要求

二、初读课文,解决词语

过渡:同学们在预习的时候,你有没有碰到一些难读的词语,要和大家交流的?

1、指名交流

过渡:老师也归纳了一些难读的词,谁来读?(课件出示:)、

2、课件出示:指名读

过渡:同学们能把词语读得那么准,说明课前已经做了充分的预习这是我们小学阶段学的最长的一篇课文!根据序号,它分成了——六部分,同学们能不能给这六个部分分别加上小标题呢?注意小标题它有两个特点1、要能概括这个部分的主要内容。2、要尽量的简短,下面我们四人一小组来合作学习出示合作要求:

三、概括小标题及主要内容

1、快速默读课文,先在小组内讨论确定小标题,填写在学习单的表格中,等一会我们集体交流行吗?

(预设:(一)游泳本领高(二)雨来上夜校(三)掩护李大叔(四)勇斗鬼子(五)河沿枪声响(六)雨来没有死过渡:下面我们一起来看这几组同学的小标题符合小标题的特点吗?

3、交流汇报小标题(引导可以多个角度来概括)

过渡;看了同学们概括小标题的方法老师觉得你们已经基本上掌握了概括小标题的方法那你们能不能把这这六个小标题连起来试着说一说课文的主要内容。

4、叙述课文的主要内容?

(预设:老师帮你在最前面加上时间和地点——抗战时期,在芦花村——这样故事的主要内容就变得更完整了。)

四、交流品悟,研读第三、四部分

过渡:同学们我们再看这六个小标题你觉得哪部分最能够体现出雨来是小英雄呢?下面老师想请你们先自学这两个部分

1、自学3、4部分(出示自学提示)看懂了就开始,注意用上以前我们体会理解课文的方法。

过渡:愿不愿意把你画的语句读一读然后谈一谈你的体会,我们交流一下汇报交流自学情况。通过同学们刚才的发言老师发现你们用上了我们已经学过的好几种方法,老师觉得同学们阅读能力真提高了不少,特别是大家还关注到了雨来在面对鬼子时的那几句话,下面我们按照课文的顺序我们一起合作再来回读一下雨来的这三句话感受一下这位小英雄,听好老师的提示你们来读雨来的话

2、出示关键词句体会雨来优秀品质

3、师生合作读好关键句子:(出示句子)

师:鬼子抓住雨来假装温和的问他:“你看见了什么?”

生:雨来用手背……

师:接着鬼子利用哄骗、引诱、恐吓,再一次质问雨来:“你到底看没看见那个人?

生:……

师:雨来的回答是穷心恶疾的鬼子露出本来的面目,他把雨来打得青一块,紫一块,白一块,两眼冒金花,鼻子里的血一滴一滴的滴在课本上鬼子都打累了这是雨来

生:……

师:由此可见无论鬼子使用什么样的语言,什么方法雨来的回答始终只有一句话

生:……

4、同学们读到这你有没有什么话想对雨来说呢?

5、思考:一个普通的顽皮孩子雨来,成了一个勇敢机灵的小英雄,为什么会有这样的变化?课文当中的那句话能体现出雨来的变化

指名说(出示课件)

五、小练笔训练

1、在课文中,我们认识了小英雄雨来,被他的爱国精神和坚强意志所感动,读着雨来的故事,我们了解到战争中的孩子就是这样生活的。作为沐浴在党的新时代下的少年此时此刻你想说些什么?

六、总结延升

1、有人问小英雄雨来的作者管桦:“雨来这个人物是真实的吗?”管桦说,雨来的形象绝不是凭空想象的。(出示图片)我们今天所学的只是《小英雄雨来》这个故事的最开头部分,后来呀,雨来还经历了把鬼子领进地雷阵、巧计护送八路军、夜送鸡毛信等等好多事情呢,同学们课后一定要把这个故事找来读一读,你会更加了解抗日根据地里孩子们的生活,你也会更喜欢——小英雄雨来!

老师还给同学们留了两个作业

六、课外拓展:(选择性作业)

⑴把小英雄雨来的故事讲给别人听。

⑵利用课外的时间阅读管桦的小说《小英雄雨来》。

⑶收集抗日战争中英雄的故事。

板书设计:

14*小英雄雨来

(一)游泳本领高(二)雨来上夜校(三)掩护李大叔(四)勇斗鬼子(五)河沿枪声响(六)“雨来没有死”附:

《小英雄雨来》学习单

班级______ 姓名_________

一、词语直通车(预习)

我发现课文中有许多难读的词语,我会用“△”在这些词语下面做好记号;一、表格填填看

小标题它有两个特点1、要能概括这部分的内容,2、要尽量的简短。

14*小英雄雨来学习单

班级______ 姓名_________

一、词语直通车(预习)

我发现课文中有许多难读的词语,我会用“△”在这些词语下面做好记号;二、表格填填看

14*小英雄雨来学习单

班级______ 姓名_________

一、词语直通车(预习)

我发现课文中有许多难读的词语,我会用“△”在这些词语下面做好记号;二、表格填填看