植物发生了什么变化教案教学设计

小学科学教科2001课标版

《观察、描述矿物(一)》

教材分析:

本节是小学科学(教科版),四年级下册第四单元岩石和矿物第4节内容。在《岩石的组成》中,知道岩石是由矿物组成的之后,便进入了本课时——《观察、描述矿物》的学习。由于不同矿物的化学成分、内部构造不同,其物理性质和形态特征也会表现出一定的不同。具体体现在形态、颜色、条痕、硬度、光泽、透明度、发光性、味觉、嗅觉、触感等很多方面。本教材考虑到学生水平,《观察、描述矿物》只安排了从颜色、条痕、软硬、光泽、透明度和形状几个主要的方面观察和描述矿物,分两个课时,本课时的内容是通过颜色、条痕、硬度三方面进行简单的描述矿物;光泽、透明度和形状将在第二课时进行学习。

矿物的颜色、条痕、软硬是科学家在研究矿物、描述矿物时所必须的几个角度。本课时首先安排矿物的颜色和条痕,再安排矿物的软硬内容。在教材设计上符合人感知外界事物的敏感先后顺序,真正意义上体现了“像科学家一样进行科学探究”的思想,特别是:在条痕活动中,一定得选择在白色无釉瓷板上进行;在比较矿物软硬活动中,设置用指甲划、用铜钥匙划、用小刀刻画矿物,将硬度的等级简化为“软、较软、较硬、硬”四个。不是随随便便安排的三样东西,而是在野外工作时,人们确实是用这三种随身物品来初步判断矿物软硬的。

因此在教材安排上,本课相当的科学,教师在教学中一定也得充分体现这点——像科学家一样带着孩子观察、描述矿物。

教学目标:

【科学概念】

1、知道颜色、条痕、软硬是矿物的重要特点,也是识别矿物的重要依据。

2、在识别矿物时,清楚有些矿物具有多种色彩,有些不同的矿物具有相同的色彩,知道矿物的条痕颜色比矿物的外表颜色更可靠,一部分同学能适当举出例子。

3、在比较矿物软硬时,知道硬度高的矿物可以将硬度低的矿物划出痕迹。

【过程与方法】

1、通过小组合作活动,像科学家一样,用在白色无釉瓷板上摩擦的方法观察矿物的条痕,清楚矿物的条痕颜色可能跟外表颜色一样,也可能不一样,条痕颜色比外表颜色更可靠;

2、通过小组合作活动,像科学家一样,用指甲划、用铜钥匙划、用小刀刻画矿物的方法判断石英、方解石、云母的软硬;

3、在小组合作的同时不忘自主学习,独立记录自己的记录单。

【情感、态度、价值观】

认识到掌握好的方法,像科学家那样研究,可以使科学研究更加准确可靠。

学情分析:

观察、描述矿物的颜色比较简单,作为四年级的学生,已经有了充分的观察经验,对于矿物颜色的观察不难描述。所以,这部分活动的重点应落在观察和描述矿物的条痕上。对学生来说,“条痕”是一个全新的概念,也是一个容易混的概念。它是指矿物粉末的颜色,不是矿物划过瓷板后留下的划痕。这一点在教学中需要强调。

观察矿物的软硬,教材介绍了两种方法。第一种方法,是几种矿物之间的相互刻画,这种方法,学生在三年级比较材料硬度时已经学过,是学生的原有经验。第二种方法,是用指甲、铜钥匙和小刀,看矿物是否留下划痕,来判断矿物硬度。第二种方法是本环节的重点。两种方法有联系,又有区别。具体情况下,选择正确合适的方法进行判断才是科学的做法。

教学重、难点:

重点:清楚矿物的条痕颜色可能跟外表颜色一样,也可能不一样,知道条痕颜色比外表颜色更可靠;

难点:“条痕”是指矿物粉末的颜色,不是矿物划过瓷板后留下的划痕。

教学过程

【导入】

同学们大自然造物是神奇而又伟大的,矿物就是天然形成的一种物质,今天我们就来一起学习如何观察、描述物质。

【讲授】观察矿物

(1)交流:矿物最容易观察的特征是什么?

(2)展示以颜色命名的几种矿物。

(3)展示三种不同颜色的石英矿石。

(4)通过观察明确:同一种矿石却可以具有多种色彩。

(5)展示金矿、黄铁矿、黄铜矿三种矿石。

(6)通过观察明确:有些不同的矿物具有相同的色彩。

【活动1】描述矿物

1、描述矿物条痕

(1)从矿物盒中取出石膏、白云石和铝土矿。

(2)先仔细观察这三种矿物的颜色,记录在记录表中。

(3)然后把它们分别放在白色的无釉瓷板上摩擦,观察在瓷砖上留下的条痕颜色,并记录在记录表中。

对矿物及其条痕颜色的观察

2.分组讨论

(1)矿物的条痕颜色和它的外表颜色一样吗?

(2)矿物条痕的颜色与它外表的颜色相比,谁是矿物的本来颜色呢?为什么?

3.展示几种矿物的条痕

【活动2】比较矿物的软硬

1.互相刻划法

(1)从矿物盒中取出石英、方解石、云母相互刻画,比较软硬。

(2)讨论得出结论:

石英、方解石、云母的硬度,从硬到软的顺序是:

石英>方解石>云母

2.工具划刻法

(1)比较指甲、铜钥匙、小钢刀这三种工具的软硬。

(2)阅读科学书本第73页左下角的文字。

(3)分组实验,填写表格

矿物的软硬程度

(4)分组讨论实验结果

(5)矿物中硬度最大的和最小的分别是什么吗?

请阅读科学书本第73页右下角的文字

【课堂小结】

1.通过这节课的学习,你学到了关于矿物的哪些知识?

2.随堂练习

(1)矿物在白色无釉瓷板上摩擦后留下的痕迹叫(),它是指()。

A.条痕 B.硬度

C.矿物在瓷板上留下的粉末颜色D.矿物在瓷砖上留下的刻痕(2)下列说法不恰当的是()。

A.石膏能用指甲划出痕迹,它的硬度等级是软。

B.只比较两种矿物的硬度大小时,用工具刻画的方法比较简单。

C.鉴别一种矿物的硬度等级,用工具刻画的方法比较好。

【课后作业】

预习《观察描述矿物二》

【板书设计】

观察描述矿物一

观察颜色矿物条痕的颜色更准确

互相刻划法

描述

2.工具划刻法

小学科学教科2001课标版

《观察、描述矿物(一)》教学设计

中卫市中宁县第十小学

孙丹阳