9 波斯猫找快乐板书设计及意图｜教案在线预览

资料摘要

9.《波斯猫找快乐》教学设计教学目标:1.复习生字和词语,会写“温暖,蜜蜂”四个字。2.分角色朗读课文,理解课文内容,懂得依赖别人的生活是找不到快乐的,只有靠自己辛勤地劳动和创造,才能拥有快乐生活的道理。3.能够用思维导图展示文章的中心。教学重难点:有感情地朗读波斯猫与众多人物的对话,理解波斯猫找不

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 波斯猫找快乐

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2018-04-27 08:47:00

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学校：朝阳市龙城区长江路小学

9 波斯猫找快乐板书设计及意图

未知

2018-04-27 08:47:00

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关键词：9 波斯猫找快乐板书设计及意图

正文

9.《波斯猫找快乐》教学设计

教学目标:

1.复习生字和词语,会写“温暖,蜜蜂”四个字。

2.分角色朗读课文,理解课文内容,懂得依赖别人的生活是找不到快乐的,只有靠自己辛勤地劳动和创造,才能拥有快乐生活的道理。

3.能够用思维导图展示文章的中心。

教学重难点:

有感情地朗读波斯猫与众多人物的对话,理解波斯猫找不到快乐的原因。

课前准备:

1.多媒体课件。

教学过程:

第二课时

一、检查预习情况

(一)小组自主汇报词语

波斯猫滋味衔泥软绵绵忙忙碌碌

冰箱呱呱叫却是决定采花酿蜜

蜂蜜快乐温暖保卫蹦来蹦去

(二)小组汇报写字情况。

1.指导书写“温,暖,蜜,蜂”

2.学生练习书写。

(三)检查读文情况。

1.朗读课文三遍,说说课文是围绕着哪个词语写的?

2.找到波斯猫和燕子,蜜蜂以及青蛙的对话,说一说燕子、蜜蜂、和青蛙的快乐分别是什么?(用笔在书中画出来)

二、合作学习

1. 小组合作,选择其中的一组对话,分角色朗读,说说你读明白了什么?和大家分享。

2.小组合作,根据导学案自主预习第三部分和群学第一题,思考燕子,蜜蜂和青蛙快乐的主要原因是什么,而波斯猫却找不到快乐的原因又是什么,并制作一幅思维导图。

3.教师相机指导朗读。

三、拓展延伸

1. 思考:波斯猫仍然不知道快乐是什么,它还会问谁?别人会怎么回答?

2. 每个人对快乐的理解是不同的,你觉得什么是快乐?你有什么办法可以帮助波斯猫找到快乐?

四、主题阅读

《最后一片树叶》《快乐》

板书:

9.波斯猫找快乐

燕子衔泥造窝

蜜蜂采花酿蜜劳动创造快乐青蛙捉害虫、保护庄稼

关于本教案的常见问题

Q：9 波斯猫找快乐板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 波斯猫找快乐》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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9 波斯猫找快乐板书设计及意图