口语交际教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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语文园地三·口语交际(大自然的启示——综合性学习成果汇报会)【教学内容】:人教版四年级下册语文园地三口语交际。【设计理念】:《语文课程标准》明确指出:使学生具有口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。【教学目标】1、以“大自然的

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际

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2021-01-02 00:56:15

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学校：温泉县安格里格镇中学

口语交际教学设计(第二课时)

未知

2021-01-02 00:56:15

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关键词：口语交际教学设计(第二课时)

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语文园地三·口语交际

(大自然的启示——综合性学习成果汇报会)

【教学内容】:人教版四年级下册语文园地三口语交际。

【设计理念】:《语文课程标准》明确指出:使学生具有口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。

【教学目标】

1、以“大自然的启示”为题,提高口语交际能力,能清楚明白地把自己了解到的有关发明创造的事例或自己从动植物身上得到的启示,用自己的话表达出来。

2、指导学生运用口头语言与书面语言,交流综合性学习的收获,提高倾听、应对、合作、表达等方面的能力。

3、培养学生的创造发明的成就感,激发创新意识和探究大自然的兴趣。

【教学重点、难点】:

培养学生创造发明的的成就感,激发探究大自然的兴趣。

【课前准备】:

1、学生搜集有关仿生学发明的资料。

2、教师准备有关仿生学发明资料制成课件。

3、教师准备奖品

【教具准备】:多媒体教学课件

【课时安排】:1课时

【教学过程】:

(一)回顾导入。

(二)明确口语交际要求。

这次口语交际要求我们做什么?

(三)多媒体展示仿生学图片,让学生有感可发,有话可说。课件出示并讲述下列事例,引入新课。

(四)小组交流,教师巡视

大家搜集了很多资料,那我们先在小组内交流一下。

(五)全班汇报,互动交流

各组汇报,其他同学点评。

各小组推荐的代表向全班汇报,教师注意引导学生说话清楚、大方、语言顺畅连贯,通过过渡评点和重点引导学生评议两三名同学来激励学生;听的同学有

不明白的地方可以在听的过程中或听完之后举手向汇报的人请教,形成台上台下的互动交流,学生不能解答的教师可做解答或引导课外去查阅资料、实践探究。

(六)学生汇报自己的构想

3.你受到怎样的启发?你想发明什么?

(五)小结

板书设计:

大自然的启示——综合性学习成果汇报会

搜集了解启示声音响亮表达清楚学会倾听

关于本教案的常见问题

Q：口语交际教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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