平均分优秀教学设计内容｜教案在线预览

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《平均分(一)》教学设计教学目标:1.使学生建立“平均分”的概念,知道平均分就是每一份分的结果同样多。2.通过分一分活动,培养学生动手操作能力和概括能力。教学重点:重点:经历“平均分”,在分东西的的实践活动中建立“平均分”的概念,掌握“平均分”物品的几种不同方法。教学难点:掌握“平均分”物品的几种不

资料类型：教学教案文档

所属课文：平均分

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2018-04-17 14:19:00

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学校：长沙市雨花区砂子塘新世界小学

平均分优秀教学设计内容

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关键词：平均分优秀教学设计内容

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《平均分(一)》教学设计

教学目标:

1.使学生建立“平均分”的概念,知道平均分就是每一份分的结果同样多。

2.通过分一分活动,培养学生动手操作能力和概括能力。

教学重点:重点:经历“平均分”,在分东西的的实践活动中建立“平均分”的概念,掌握“平均分”物品的几种不同方法。

教学难点:掌握“平均分”物品的几种不同方法。

教学准备:ppt;按例1内容,让学生准备实物卡片。

教学过程:

一、集中梳疑(导入)

1.出示教材第7页情境图。以小精灵聪聪的身份说二(1)班明天要去参观科技园。小朋友正忙着准备食物呢!我们来看一看,他们都准备了哪些食物。

2.让学生观察画面,并请学生说一说了解到的情况。

二、学中探疑(新授过程)

1.教学例1,引入“平均分”。

我们来帮助二(1)班小朋友准备食物好吗?请各组为二(1)班的小朋友分配食物。

(1)讨论分配方案。突出每种食物“应该每份同样多”。

(2)动手分一分。分好后,请各组代表展示分配结果。

(3)让学生观察各组为二(1)班小朋友准备的食物,从中发现:每

份中的各种食物同样多。说明:每份分得同样多,叫平均分。

三、自主解疑(巩固、练习)

1.出示教材第8页“做一做”第1题。

请学生看题,并说一说题意。

联系前面讲的平均分的定义,仔细观察,认真分析。

2.出示教材第8页“做一做”第2题。

让学生用正方形卡片代替枫叶,数一数,分一分。分好后,同桌讨论一下:一共有()片枫叶,每()片一份,平均分成了()份。然后,按分的结果填空。

板书设计:第二单元表内除法(一)

第1课时平均分(一)

每份分得同样多,叫平均分。

关于本教案的常见问题

Q：平均分优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《平均分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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