C教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

课题 C Story time课型新授教学目标 1. 能够在图片和语境的帮助下认读句子,并且能够以文段中的句子为范本,根据自己的真实生活进行口头表达。(Start to read)2. 检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型,能够听、说、认读词汇部分的所有单词。3. 能够在图片

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-03-30 09:01:00

来源学校

学校：涉县井店三街小学

C教学设计第一课时

未知

2018-03-30 09:01:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：C教学设计第一课时

正文

课题 C Story time

课型新授

教学目标 1. 能够在图片和语境的帮助下认读句子,并且能够以文段中的句子为范本,根据自己的真实生活进行口头表达。(Start to read)

2. 检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型,能够听、说、认读词汇部分的所有单词。

3. 能够在图片的帮助下理解故事内容,在教师的帮助下表演故事。

教学重点检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型,能够听、说、认读词汇部分的所有单词。

教学难点能够在图片的帮助下理解故事内容,在教师的帮助下表演故事。

教学准备 1.多媒体2.点读机

教学过程:

一 Warm up/ Review

1.Let’s sing——《I love my family》.

反复听唱,让学生熟练其中单词。

2.展示Start to read

1)找学生读一读并连一连。

2)教师领读。

二复习本单元重点知识点

完成书本练习——Let’s check

1)Listen and number

2)Look and tick

三. Story time情境:先观察图片,让学生自由讨论,理解故事意思,听录音。

2)听录音跟读,分组读。

3)建议:培养学生注意朗读的语音语调。

4)操练 (Practice)

小组活动建议:在老师示范下进行story time的朗读和扮演

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

C教学设计第一课时