解决问题公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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资料摘要

电学科：小课题：解姓名：吕单位：宁陵县乔楼乡张庄教优质课学数学决问题厚亚解决问题教学内容:教材第97、98页例4,练习二十一教学目标:1:经历解决问题的过程,学会用比较小数的大小,小数加、减法的知识解决问题。2:通过解决

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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更新时间

2018-04-11 13:43:00

来源学校

学校：宁陵县乔楼乡张庄小学

解决问题公开课教案（教学设计）

未知

2018-04-11 13:43:00

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关键词：解决问题公开课教案（教学设计）

正文

电

学科：小

课题：解

姓名：吕

单位：宁陵县乔楼乡张庄教优质课学数学决问题厚亚

解决问题

教学内容:

教材第97、98页例4,练习二十一

教学目标:

1:经历解决问题的过程,学会用比较小数的大小,小数加、减法的知识解决问题。

2:通过解决具体问题,让学生获得用小数相关知识解决问题的经验,感受数学在日常生活中的作用。

重难点:

熟练运用比较的小数大小、小数加、减的知识解决问题。

教学过程:

一、谈话导入

师:前面我们学习了比较小数的大小以及简单的小数加、减法,今天我们就运用这些知识解决生活中的简单问题。

二、探究新知

1、出示例4:

小丽有10元钱,买了一个文具盒,还想买一个笔记本和一支铅笔,她的钱够吗?如果把铅笔换成带橡皮的铅笔,钱够吗?

(文具盒6.8元,笔记本2.5元,铅笔0.6元,带橡皮的铅笔1.2元)

2、阅读理解:

师:你从题中知道了哪些信息?

引导学生通过观察交流,明确已知条件和所求问题。

3、分析与解答:

学生可能有以下两种解法:

①先算买了文具盒后剩多少元:10-6.8=3.2(元),再算买一本笔记本和一支铅笔要多少钱:2.5+0.6=3.1(元),3.1<3.2,小丽的钱够了。如果把铅笔换成带橡皮的铅笔,2.5+1.2=3.7(元),3.7>3.2,所以钱不够。

②先算买了文具盒后还剩多少元:10-6.8=3.2(元),再算买一本笔记本后还剩多少钱:3.2-2.5=0.7(元),0.7>0.6,所以小丽的钱够了。如果把铅笔换成带橡皮的铅笔,0.7<1.2,所以钱不够。

4、回顾与反思:

提问:上面的两种解答方法正解吗?你是怎样验证的?

学生独立思考后,小组内交流自己的想法,然后指名汇报,全班交流。

学生通过交流得出:可以用以下两种方法进行检验:一种是运用以上两种不同的方法相互检验:另一种方法是把要买的物品的价钱全部都加起来,看比10元多还是比10元少。

三、巩固拓展

1、完成教材第98页“练习二十一”第2题。

四、作业练习二十一的第6题。

五、课堂小结:

通过这节课的学***家都有哪些收获?

板书设计:

解决问题

方法一:

先算买了文具盒后剩多少元:

10-6.8=3.2(元)

再算买一本笔记本和一支铅笔要多少钱:

2.5+0.6=3.1(元)

3.1<3.2,小丽的钱够了。

如果把铅笔换成带橡皮的铅笔,

2.5+1.2=3.7(元),3.7>3.2,所以钱不够。方法二:

先算买了文具盒后还剩多少元:

10-6.8=3.2(元)

再算买一本笔记本后还剩多少钱: 3.2-2.5=0.7(元)

0.7>0.6,所以小丽的钱够了。

如果把铅笔换成带橡皮的铅笔,

0.7<1.2,所以钱不够。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

解决问题公开课教案（教学设计）