分数四则混合运算名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

资料摘要

求比一个数多(少)几分之几的数是多少教学设计黄家园小学:杨青教学内容:教科书P15-16内容。教学目标:1、解并掌握比一个数多或少几分之几的数是多少的问题的解题思路和解题方法。2、经历解题过程,掌握解题步骤,学会用线段图分析问题。3、提高学生分析问题和解决问题的能力。教学重点:使学生掌握比一个数多或

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数四则混合运算

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2021-02-07 13:32:32

来源学校

学校：平凉市崆峒区黄家园小学

分数四则混合运算名师教学视频（文字实录）

未知

2021-02-07 13:32:32

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：分数四则混合运算名师教学视频（文字实录）

正文

求比一个数多(少)

几分之几的数是多少教学设计黄家园小学:杨青

教学内容:教科书P15-16内容。

教学目标:

1、解并掌握比一个数多或少几分之几的数是多少的问题的解题思路和解题方法。

2、经历解题过程,掌握解题步骤,学会用线段图分析问题。

3、提高学生分析问题和解决问题的能力。

教学重点:使学生掌握比一个数多或少几分之几的数是多少应用题的思路,并能正确解答。

教学难点:灵活运用分数乘法的知识解决日常生活中的相关问题。

教学过程:

一、复习导入。

利用课前调查班级学生理想,复习分数连乘的应用导入新课。

二、探索新知。

1、出示例题9。

人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约

75分,婴儿每分钟心跳的次数比青少年多,婴儿每分钟心跳多少次?

(1)学生独立读题后,交流从题目中获得的信息。完成教材例题9中“阅读与理解”的填空。

(2)分析与解答。

①找单位“1”。

提问:题目中的是把谁看作单位“1”?(青少年每分钟心跳的次数)

②课件展示线段图并分析。

③交流解题思路。

学生结合线段图,在小组内交流解题思路。

④独立解答。教师巡视,辅导有困难的学生。

⑤全班交流,组织交流汇报。

三、巩固练习:

1、教材第15页“做一做”

(1)学生读题,理解题意。

(2)学生尝试画线段图进行分析与解答。

(3)组织全班交流汇报。

2、按要求完成课件中的巩固练习。

四、小结“已知一个数比另一个数多(少)几分之几,求这个数”的问题,解决这类问题时,我们可以先从关键

句中找出单位“1”,然后画出线段图来弄清解题思路,再解答。

五、板书设计

求比一个数多或少几分之几的数是多少

解法一:75+75× 54 解法二:75×(1+5 4 )

=75+60 =135(次)

答:婴儿每分钟心跳135次。 =75× 5 9

=135(次)

关于本教案的常见问题

Q：分数四则混合运算名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数四则混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

分数四则混合运算名师教学视频（文字实录）