7 登上月球课堂实录【3】

《登上月球》第一课时教学设计

教材分析:

本课是第二单元《月球》中的最后一课,让学生了解人类探索月球的历史和基本的登月常识,一方面是顺应时代大势的需要,另一方面也有助于加深学生对于月球基本情况的了解。

本节课主要有以下几个内容:

一、学生交流人类探索月球的活动。课文开头有这样一句话:“登上月球,曾经是人类的梦想。今天,人们已经实现了这个梦想。”那么人类是怎样把曾经的梦想变成了今天的现实呢?这个问题将带着学生走进这节课的探索过程。教材中的图片以月面作为背景,从左到右分别是宇航员、登月舱和月球车,显示的正是美国实施的阿波罗登月计划的情形,这次探月行动实现了人类登上月球的梦想。

二、介绍人类探索月球的历史。教材在这个部分提供了一段资料,介绍了从伽利略发明望远镜到我国已经开始实施的嫦娥计划,人类对月球开展的主要探索活动。通过这段简单的介绍,可以廓清事实,加深学生对于人类探索月球的历史的认识。

三、讨论登月前宇航员要做的准备工作。这是这节课最为重要的一个部分,是将学生的探究活动引向深入的环节。通过讨论,使学生意识到登月是一个系统工程,要综合考虑各个方面因素的影响。

学情分析:

通过前面几课的学习,学生对月球已经有了大体的了解,知道了月球的概貌、月相的成因等,对于认识月球有了一定的知识基础、方

法迁移和能力储备。另一方面,对于阿波罗计划,甚至其他一些探测活动,肯定不少学生已有耳闻,但了解不够深入,需要教师加以引导。教学目标:

1.了解人类探索月球的历史,知道登月前宇航员要做的准备工作。

2.能够通过查阅书刊和其他的信息源搜集关于人类探测月球活动的资料,能够通过讨论和其他人交流宇航员登月前的准备工作。

3.在搜集资料中合作,在分享交流中体验科学探索的乐趣,乐于越用所学知识解决科学探究中的问题。

教学重点:了解人类探索月球的历史,知道登月前宇航员要做哪些方面的准备工作。

教学难点:指导学生学会利用各种途径搜集信息、整理信息,激发学生科学探究精神。

教学准备:

介绍阿波罗登月计划的资料,学生分组搜集关于人类探索月球情况的资料。

教学过程:

一、激趣导入,引发探究。

1、介绍关于嫦娥奔月的神话故事。

2、提问:登月曾经是人类的梦想,现在人类已经实现了这个梦想。那么,人类是怎么样把登月的梦想变成现实的?

活动一:了解人类探索月球的历史。

(1)谈话:说一说你知道的人类探测月球的活动。

(2)学生交流知道的人类探测月球的活动的情况。

(3)播放影像资料(或者阅读教材上的资料),介绍人类登月的情况。

二、整理信息、自主探究。

1、交流对月球的认识:

○

1人类为什么要到月球上去?

②人类登月可以采用哪些方式?不同方式有什么优点和缺点? ③人类在月球上怎样生存和开展活动?

学生按照研究的问题分成不同的小组,从教师提供的资料中搜集相关的信息,然后根据搜集信息的结果回答上面的问题。

三、设计解决方案

(1)小组讨论:根据上面搜集的信息,在登月前宇航员需要做哪些准备工作?

让学生把讨论的结果填写在表格中:

(2)汇报讨论结果,教师简单板书。

(3)教师总结学生汇报的结果,请学生根据讨论结果评价自己的准备工作。