Listening and vocabulary优质课教学设计

犍为县____孝姑中学_

学校

新教师公开课备课卡

Vocabulary and speaking in Module5

学科

英语

课题

备课教师

杨

星

Students can read and use the four kinds of 课时

1课时

numbers.(学生能阅读和运用这四种数字) 1. Students are brave enough to speak English in public.（学生敢于在公共场合说英语）

2. Students can have a good understanding of the four kinds of numbers.（学生能很好地掌握这四种执教学目标：

班级

18届6班

数字的读法和写法）

行

3. Students know how the knowledge is tested in the examination.（学生能知道这个知识点在考试里是怎么考的）

The read of the four kinds of numbers.（四种数字2015年11教学重点

时间

的读法）

月26日

教学难点：

How to make students interested in the knowledge.（怎样让学生对所讲的内容感兴趣）

教法：

Asking questions, playing activities and blank filling.（问问题，做游戏和填空）

学法：

Discussion in groups and doing some exercises.（小组讨论并做一些练习）

教学准备：

PPT and number cards.（幻灯片和数字卡片）

教学过程：

Step1. Greetings& Warming up

1. Stand up.

2. PK.

Divide 3. Say “hello” to each other and sit down. students 4. Welcome to number lesson. into nine （在问候时，将全班分成9个组进行报数PK，由此引入本节课的教学）

groups to count off. Step2. Lead in 1. Can you read the numbers?

2. Can you read the number?

（抽学生自由表达自己可能知道的答案，让学生带着检验答案的心理进入下面

的课堂）

Step3. How to read the four kinds of numbers 1. How to read large numbers.

(1) Introduce how to use commas to divide a large number into small parts;

(2) Introduce how to use thousand, million and billion;

(3)Exercise.

（大数字的读法：充分利用逗号这个数字分结号）

学习目标：

1

2. How to read percentages. (1) Introduce the mark “%”; (2) Number + percent. （分数的读法为基数+percent）

3. How to read decimals. (1)

Introduce the mark “.”; (2)

Read the decimals in three parts. （小数的读法为小数点前为基数读法+point+小数点后的数字一位一位的读）

4. How to read fractions. (1)Read the fractions in two parts; (2)Review some fallible ordinal numbers; (3)Introduce some special fractions with special reading. （分数的读法为分子为基数词，分母为序数词，若分子大于1，分母加-s。强调易错的序数词的写法及读法）

5. Activity: let’s play.

Use the number cards to make up all kinds of numbers. （活动时间：通过问学生的幸运数字来组成各种各样的数字，让学生在玩中学习和巩固知识）

Step4. Are you right

Students read the four numbers again to review the read of the four kinds of number. （对学生之前所回答的四种数字的读法进行检验是否正确，以此对每一种数字的读法再进行总结）

Step5. Blank filling and compositions

Introduce how the knowledge will be tested in the examination. （介绍该知识点会在考试中怎么考怎么应用）

Step6. Homework

1. Recite first to one hundredth; 2.Preview Reading and vocabulary of Module 5. （家庭作业：背诵基数词从第一到第一百；预习5模块的阅读与词汇部分）

板书设计：

Module 5 A Lesson in a Lab

Make up a number by asking students what’s your lucky number. 教学反思：

本堂课课堂气氛活跃，学生的参与度较高，学生对知识点的掌握也比较良好。由于设备问题，PPT未能进行展示。因此本堂课转为传统教学。由此带来一个问题，板书比较乱。离开PPT教学后，对知识点的讲解和时间掌握方面有一定的问题。在第一环节引入部分所使用的讲解方式令学生感到不解。细节方面的把握也有待提高。

2