C教案1

镇原县南区小学

三

年级

英语

集体备课教案

课

题

教学目标

教学重点

教学难点

教学资源

Unit 6 How many? 课时

The second period 主备

李京彦

知识目标：能在情景中灵活运用句型：“—How many … do you see?—I see …”问答物体数量多少。

能力目标:能理解对话大意，并能用正确的语音语调朗读对话。

情感目标：培养学生会问别人能看见多少样东西以及如何赞美别人的东西。

能在情景中灵活运用句型：“—How many … do you see?—I see …”问答物体数量多少。

学会注意区分名词的单数和复数。

图片，单词卡片，PPT。

二次备课

Step 1: Warm-up 1.Let`s sing the song:《one ,two ,three ,four ,five》.

2.师生互动。

3.Let’s paly a game. Step 3:Presentation（教学Let’s talk.）

1.师分别出示画有苹果，香蕉，橘子，草莓和梨的图片给学生：I have many fruits here. Do you want to know how many they are? OK, Let’s count.边数边将单词和数字卡片出示在黑板上。

2.实物展示。Look, It’s a flower. Is it beautiful? Yes, it’s beautiful. OK, What’s this? It’s a pencil-box. Is it beautiful? Yes, so beautiful. 3.课件出示一只风筝。师问：What do you see? 生答：I see a kite.师问：Is it beautiful? 生答：Wow, so beautiful. 教

学

过

程

4.课件出示13只风筝和一只黑色的鸟。师问：How many?(引出课题)，师接着问：How many kites do you see?(板书)，Then, Let’s count.和学生一起数数，并故意把鸟数进，答：I see 14.(板书)。这时细心的学生就会提出那只黑色的不是风筝而是鸟，The black one is a bird.(板书)。 5.Let’s listen, ask and answer.听完后，师问：How many kites do you see? 生答：1,2… I see 12. 师再问：Right?或 11 or 12? 生答：11，The black one is a bird. 6.让学生打开课本，对课本听并跟读。

7.二人小组互动对话，要求学生试着背诵，然后分角色表演。

Step 4: Consolidation and extension 1.Let’s chant.生聆听chant并跟录音一起唱，再次复习句型及单词。

2.让学生运用How many …?以小组的形式进行循环练习，师做个别指导，回头向老师汇报。

3.巩固练习。

4.总结本节课所学的内容。

Step 5: Homework：

1.听写1—15的数字单词。

2.背诵Let’s talk.

单项选择：1. — ______ cats do you see? — I see 12. 反

馈

练

习

A. How old B. How many 2. How many ______ do you see? A. birds B. bird 3. _____ the kites! A. see B. Look at 看图连线。

拓

展

练

习

作

业

设

计

twelve fourteen eleven 板

书

设

计

Unit 6 How many ? How many kites do you see? 1, 2… I see 12. The black one is a bird. 对教法的反思

教

学

后

记

对教学效果的反思

对今后教学的反思