B教案设计

Unit one

HELLO 【教学目标】

知识目标：

1.

能够打招呼Hello 2.

能听懂会说What’s your name?和正确回答My name’s.....,并能在实际情景中运用。

3.能够听说、认读

bag

book

pen pencil box. 4.能用句型“I have...”介绍文具。

技能目标：

1.进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不同情景中准确运用。

情感目标：

1.培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。

【教学重难点】

1.本部分主要学习有关文具四个词汇

bag、

book、

pen、pencil box的学习，并用英语介绍文具。2·1·c·n·j·y

2.较准确读出各单词，尤其是发音。

【课前准备】

1、教材相关人物和卡片。

2、准备书包、铅笔、课本等图片及实物。

3、教学课件及录音。

【教学流程】

Step 1: Warm up(热身运动)

（1）Sing a song Hello

T: Boys and girls, let’s sing a song together, OK?21世纪教育网版权所有

Ss: OK! （2）教师邀请几名学生到教室前表演见面打招呼或自我介绍用语。（为了引导学生回忆

上节课的内容，教师可先做示范。）

Step 2: Presentation （新课呈现）

（一）Let's learn 1.教师拿出Zoom的书包。

T：同学们，你们认识它吗？

Ss：认识。

T：那让我们向我们的好朋友打个招呼吧。

Ss: Hello, Zoom! 2.向学生介绍情景：今天是Zoom上学的第一天，老师送给Zoom一个新书包，可是Zoom 并不知道这个是什么。

T：让我们一起告诉他，这是什么？（教师指着书包说。）

Ss：书包。

T：Yes. It’s a bag. (教师讲授“bag书包”这个单词。) 3.讲授其他词汇（book pen pencil box）。21教育网

4. 让学生用自己手中的实物来练习句型：“I have...”。同时引导学生可以在句子里加上上节课的学习内容“I’m...”，并将两节课的学习内容结合起来练习。。

5.Let’s do.（教师和学生一起做）

6.26.16.Let’s play a gamec.。njy. 55Let’s play a game：2515·世纪·教育·网】555

（二）Practice 1.Let’s chant. 教师让学生将事先准备好的文具摆在桌子上。教师说“I have a ruler”并引导学生

说英语“Me too!”再依次拿起“课本，铅笔和铅笔盒”练习句子：

“I have a book. Me too!”

“I have a pen . Me too!”

“I have an pencil box. Me too!”

2.播放Let’s chant. 让学生大声跟读三遍。

Step 3：Consolidation and extension（巩固与扩展）

活动：眼疾手快

将学生分为两大组，每组各派一个选手，教师说词，选手快速跑到讲台找到所听词的图片，并举起图片大声读出。

读与数单词21·cn·jy·com

Step 4 Summary 总结今天所学的内容：

四个单词：bag、book、pen、

pencil box 一个句型：I have a/ an... Step5 Homework

1.听录音跟读单词三遍，请家长签字。