歌曲《夏日泛舟海上》公开课教案.pdf

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关键词：歌曲《夏日泛舟海上》公开课教案

正文

《夏日泛舟海上》

执教者:余海媛

教学目标:1、熟唱歌曲《夏日泛舟海上》能用自然、富有激情地声音演唱歌曲。

2、感受八三拍子旋律优美流畅的特点。

3、通过学习欣赏歌曲，让学生了解更多的世界名曲，从而丰富学生音乐视野。

教学重难点:通过学习歌曲认识、听辨重复与模进的音乐创手法。

教学方法:听唱法、合作、探究、观察法。

教学过程:

一、谈话导入:这节课老师给同学们带来一首名曲，你们听听它是歌唱哪个季节的？歌曲表现什么内容？

1、播放音乐，学生听音乐感受歌曲，思考问题。

2、回答问题，歌曲唱出了什么？小组讨论回答。用语言表达“夏天”的美景。

3、为了使同学们更深刻的感受夏日情怀，老师将带领同学们乘上小舟，去享受夏日泛舟的乐趣。在出发之前，我们先来学一首歌曲。大家看大屏幕听歌曲，注意听这首歌曲是几拍子的？能不能听出它的强弱关系来？

二、学习歌曲

1、播放《夏日泛舟海上》。

2、学生回答歌曲是几拍子的、强弱规律。

3、歌曲的情绪是怎样的？

4、复听一遍歌曲，考虑一下八三拍的这种强弱规律表现了歌曲的什么意境？

5、那么同学们想不想用一种喜悦的心情来唱一唱呢？

（1）第三遍播放歌曲。（2）学生跟唱。

6、在演唱时出现的难点处理,如结束句、三连音的处理。

7、带上歌词唱一唱更准确的掌握节奏。

8、你想用什么样的声音唱呢？（用流畅，自然的声音演唱歌曲）

三、歌曲处理

1、你们发现了吗？歌曲里还有很多特殊的记号呢，他们可是为歌曲的情绪起了很大的作用啊。你们能说一说都有哪些记号？作用是什么？

2、把各种力度记号融合在歌曲里用乐观、充满活力的情绪唱一唱歌曲。

四、变换演唱形式。（分组等）大家想一想当我们学唱了歌曲《夏日泛舟海上》后，还可以通过什么形式和方法，抒发我们对明媚的夏季情怀呢？

五、小结

看来同学们都是生活里的有心人，能发现这么多能表现夏天的形式。希望咱们同学今后能做个乐观有活力的、热爱生活人。

歌曲《夏日泛舟海上》公开课教案