资料摘要
课题《游子吟》备课教师张宜教学通过本课学习，学生能用轻柔、优美的声音演唱《游子吟》这首歌曲，抒发总目标对母亲的眷恋与热爱之情；并对学生进行亲情的教育。教学重点教学难点教学准备一、组织教学。1、声音练习。2、声部练习：二、新课教学1、感受歌曲。(1)听录音的范唱，用手臂画出旋律线，体验旋律的美感。可以
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- 学校：宜良县清远小学
（演唱）游子吟优质课教案
未知
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关键词：（演唱）游子吟优质课教案
正文
课题
《游子吟》
备课教师
张
宜
教学
通过本课学习，学生能用轻柔、优美的声音演唱《游子吟》这首歌曲，抒发总目标
对母亲的眷恋与热爱之情；并对学生进行亲情的教育。
教学重点
教学难点
教学
准备
一、组织教学。
1、声音练习。
2、声部练习：
二、新课教学
1、感受歌曲。
(1)听录音的范唱，用手臂画出旋律线，体验旋律的美感。可以反复做两三次。请学生思考歌曲共有几个乐句？为什么这样划分乐句？
(2)在节拍机上为歌曲《游子吟》找到适当的速度，并写在曲谱的左上角。
(3)听音乐反复朗读歌词，理解歌词含意。（可以按节奏有情绪地朗读）
2、演唱歌曲。
①随录音学唱。
★确定换气点。如：慈母手中线（换气），游子身上衣（换气），临行密密缝（换气），意恐迟迟归（换气）。谁言寸草心（换气），报得三春晖！
★教师要注意引导学生用高位置的混声演唱《游子吟》。音色要圆润。
★歌曲中的每一句演唱要要有情绪上自然起伏，大连线唱得连贯流畅。
★歌曲中演唱时注意弱起演唱，体验弱起小节的美感。
★带着深爱母亲的情感完整地歌唱《游子吟》。
带着深爱母亲的情感完整地歌唱《游子吟》，并对学生进行亲情的教育。
二声部合唱是本课的难点。
课件，钢琴
教
学
过
程
教学建议
②分两组，唱二部合唱。
★全体学生拍出高声部的节奏。
★全体学生唱高声部旋律，唱过两次后要求背唱。
★全体学生默读低声部旋律，教师轻轻拍击节奏，锻炼学生内心听觉。
★全体学生背唱低声部旋律。（当然不是所有学生都可以背唱准确，可以打开谱子看唱一遍后，再背唱，锻炼音乐记忆能力。）
★学生完整视唱旋律。学生歌唱时，教师歌唱与之对比的声部。
★教师演唱旋律，学生视唱与之对比的声部，并且要求分句背唱。
★学生分为两组，分别歌唱高、低音声部，做二部合唱。
★由两个学生分声部歌唱，检查学生个人掌握情况。
★由学生个人歌唱一个声部，在钢琴上弹奏另一声部，并注意按
照教师的要求，随时进行声部交换。
★有情感地演唱二部合唱《游子吟》。
3、情景表演唱。了解古诗创作背景：《游子吟》是孟郊50岁任粟阳时写的，诗人此时到了知天命的年龄，再看看已是古稀之年的老母亲，回想自己20年来为谋求出路而颠沛流离四处漫游，如今虽结束了游子生涯，可以迎接母亲同享天伦之乐，但母亲一生操劳、养育和教导之恩，岂能报答得了！于是诗人吟唱了这首送给慈母的颂歌。前台是一人扮演唐代诗人孟郊，穿着唐代的长袍，站在一棵松树下吟颂着古诗《游子吟》；后台是一人扮演唐代诗人孟郊的老母亲，穿着唐代老夫人的衣衫，头发斑白，眼睛模糊，正在烛光下缝衣衫；背景音乐是全班同学吟唱《游子吟》。注意提醒学生演唱的声音要小于朗诵古诗的声音。
4、歌曲拓展。
★学唱这首歌曲你有些什么感想？
★妈妈都为你做过什么？你为妈妈又做过些什么？妈妈是怎样爱你？你又是怎样爱妈妈的呢？你能为妈妈做些什么？
5、小结
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《（演唱）游子吟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。