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本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com歌曲《哇哈哈》教学设计1教学目标1.能随音乐演唱歌曲《哇哈哈》。2.能用双响筒、铃鼓为歌曲伴奏。3.尝试用课本上的舞蹈动作提示边跳边唱。2学情分析音乐情绪欢快活泼，节奏密集、紧凑，旋律以大量的同音反复与级进相结合，歌曲流畅热情，充满动
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歌曲 《哇哈哈》优质课教案推荐
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关键词：歌曲 《哇哈哈》优质课教案推荐
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歌曲
《哇哈哈》
教学设计
1教学目标
1.能随音乐演唱歌曲《哇哈哈》。
2.能用双响筒、铃鼓为歌曲伴奏。
3.尝试用课本上的舞蹈动作提示边跳边唱。
2学情分析
音乐情绪欢快活泼，节奏密集、紧凑，旋律以大量的同音反复与级进相结合，歌曲流畅热情，充满动感，唱起来一气呵成。21世纪教育网版权所有
3重点难点
重点：在《哇哈哈》的歌声中参与演奏或表演新疆舞的律动。
难点：在课堂的导入环节解决新疆舞蹈常见节奏型“XXX XX"。
4教学过程
活动1【导入】娃哈哈
1.师：今天老师要带你们去个很美的地方，看，这是哪？（出示新疆美景视频）（通过悬念，欣赏视频，引起学生兴趣）21教育网
生：新疆！（踊跃地）
师：对，新疆！那你可以告诉我这里生活着56个民族中的哪个民族？
生：维吾尔族！
师：这里盛产哪些特产？你们知道吗？
生：葡萄、哈密瓜... 师：对，你们真棒！
介绍新疆：新疆位于我国西北部，是我国不可分割的一部分。
师：今天老师给大家带来新疆的一首歌曲《娃哈哈》。（放音乐，初步感受）
活动2【讲授】学唱歌曲《娃哈哈》
听听、唱唱
播放范唱音乐，请学生轻声跟唱。
再听歌曲时请同学一起随音乐演唱。演唱时，要求唱出歌曲活泼热情的节奏韵律。（注意mf和f,唱“娃哈哈”时面带笑容，突出唱出第一个字“娃”，“哈哈”两个字唱出有弹性的跳跃感；在第3个乐句反复时，力度更强，表现出越来越快乐的情感。21cnjy.com
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活动3【活动】娃哈哈
1.唱唱、动动
教师边唱边表演新疆舞《娃哈哈》，请学生说说观看的感受，最有印象的动作是什么等。然后指导学生学会新疆舞脚步的基本动作——点步。21·cn·jy·com
2.说说、玩玩
（1）请学生说一说新疆的物产、装扮、地方特色等常识，教师给予适当的补充。
（2）请学生尝试用铃鼓、双响筒为歌曲伴奏。
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