C第一课时教学设计

Unit4

What can you do? 教学设计

( A. Let’s learn

A. Do a survey) 一、教学目标

1. 能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kung

fu”，“dance” 和词组

“sing English songs”，“play the pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons ”。

2. 能听懂、会说句子“What can you do? ”和“I can ...”，并能灵活运用句型进行交流。

3. 能听懂、会唱歌曲“What can you do?”。

4. 能完成“Do

a survey”部分的调查任务。

5. 鼓励学生了解身边同学的能力，做生活中的有心人。

二、教学重难点

（一）重点

1. 能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kung

fu”，“dance” 和词组

“sing English songs”，“play the pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons ”。

2. 能听懂、会说句型“What can you do? ”和“I can ...”进行问答练习。

（二）难点

1. 新词汇和词组的学习。

2. 能灵活运用句型“What can you do? ”和“I can ...”进行问答练习。

三、教学准备

教师准备多媒体课件、A. Let’s learn课文情景动画。

四、教学过程

（一）课前热身

(Warm-up) 1. 课堂口语练习。

T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Mrs...

T: What day is it today? Ss: It’s Friday.

T: We’ll have a party on Sundays. What can you do? Ss: I can …..

2. 热身活动。

T: Now let’s do some warming up practice. Can you do this?

Close your eyes .Open your mouth. Touch your nose. Touch your (left / right) ear! Touch your (left / right) face.

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设计意图：

进行与新课内容相关的热身活动引起学生的兴趣，并给予适当鼓励。

（二）课前预习

(Preview) 学习歌曲“What can you do?”。

看图片快速说出短语

Watch TV

read books

clean the window

wash the clothes

三、新课呈现

(Presentation)

（1）、教学新单词

1. 教师用多媒体课件分别出示唱英语歌曲，练功夫，弹琵琶，画漫画，游泳的情景，引出单词单词“sing”，“song”，“kung

fu”，“dance” 和词组

“sing English songs”，“play the pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons ”。

2.看Let’s learn课件，跟读单词，感受并模仿发音。

3.跟着教师读，体验发音细节。同学自己试读，慢读，快读，自信大声读。

(设计意图：学生能模仿并用纯正英语表达) (2) 自主学习

1.慢而清晰地自练5次；

2.一口气训练；

3.最大声、最快速、最清晰的读5次；

4.计次训练（比比谁读的次数多）；

5.由词入句

(例1:sing English songs sing an English song I can sing English songs

(设计意图：学生能从音、形、义、像等方面立体掌握词汇，熟练表达，反应快捷。)

(3)、小组合作

聚焦主题

1.组长先带读单词，词组，句子（确保人人都会），然后说单词，词组，让组员抢答拼读，并说出汉语意思。

2.组内小展示：每个人读单词、词组，句子给大家听。（人人展示，人人达标。）

3．组内运用What can you do? I can ....替换关键词进行交流。

设计意图：培养学生小组合作学习。

2. A. Do a survey. (1) 学生在四人小组内用句型“What can you do?”和“Who can ...?”相互调查其他小组成员会做的事情。

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(2) 请两三位小组代表上讲台汇报小组成员会做的事情。

四、巩固延伸

(Consolidation & Extension) 1. 看图说单词或短语，看谁记得牢，说得快。

2. 根据首字母和图片提示猜单词或短语，并拼读出来。

3.出示图片课件，学生运用What can you do? I can ….进行交流。

4.帮助学生小结play + 球/棋类，play+ the 乐器类。

5.课堂练习

单项选择。

(

) 1. We’ll have a party next week. I can_______songs for it.

A. dance

---A little. A. cook

A. pipa

A. foot

A.

dances

连词成句

1.do,can,you,what(?) _______

2.can,English,sing,songs,I (.) ______

3.I,flowers,the,water,can(.) _____

五、课堂小结

(Summary) 师生共同总结本节课学习的主要知识，学生说说这节课有什么收获。

六、布置作业

(Homework) 1. 将本节课学习的新单词和同组在四线三格内抄写五遍。

2. 跟着录音读三遍“Let’s learn”部分的内容。

板书设计

Unit 4

What can you do? A. Let’s learn A. Write and say

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B. sing

C. book

C. cartoons C. draw C. football C. sings (

) 2. --- Can you draw ___________?

B. kung fu

B. ping-pong B. food

B. dance

(

) 3. I can play the pipa. Amy can play the ___________, too. (

) 4. I can play __________. Let’ play together.

(

) 5. My sister can__________. She likes it very much!

What can you do? I can…

dance

draw cartoons

play the pipa

sing English songs

do kung fu

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