Unit 12 What’s this?课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

资料摘要

新设计教学目标 (一) 语言目标词汇:能听懂、会说、认读新单词book,pen,pencil,pencil-box,ruler。语句型:能用“It’s a…”向他人介绍文具;能运用“What’s this/that?”询问物品的名称。应用目标指认学习用品。向同伴告知自己的学习用品。

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 12 What’s this?

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2020-03-16 07:26:49

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学校：天心区青园中信小学

Unit 12 What’s this?课件配套优秀教案案例

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关键词：Unit 12 What’s this?课件配套优秀教案案例

正文

新设计

教学目标

(一) 语言目标

词汇:能听懂、会说、认读新单词book,pen,pencil,pencil-box,ruler。语

句型:能用“It’s a…”向他人介绍文具;能运用“What’s this/that?”询问物品的名称。

应用目标

指认学习用品。

向同伴告知自己的学习用品。

能听懂、会说B部分的对话。

2教学目标

(一) 语言目标

词汇:能听懂、会说、认读新单词book,pen,pencil,pencil-box,ruler。语

句型:能用“It’s a…”向他人介绍文具;能运用“What’s this/that?”询问物品的名称。

应用目标

指认学习用品。

向同伴告知自己的学习用品。

能听懂、会说B部分的对话。

3学情分析

三年级学生刚接触英语,所以学习英语积极性很高,而且很期待英语课上的所有活动,但教师在教学过程中得张弛有度。

4重点难点

教学重点及难点

重点:能听懂、会说、认读新单词book,pen,pencil,pencil-box,ruler,并能用“It’s a…”向他人介绍文具。

难点:单数可数名词若泛指,其前需加a/an,而汉语中没有冠词这个词类,因此学生在指认学习用品时容易遗漏掉a/an。本课只要求学生初步感知这一语法现象。

5教学过程

5.1 第一学时

5.1.1教学目标

5.1.2学时重点

5.1.3学时难点

教学重点及难点

重点:能听懂、会说、认读新单词book,pen,pencil,pencil-box,ruler,并能用“It’s a…”向他人介绍文具。

教学重点及难点

重点:能听懂、会说、认读新单词book,pen,pencil,pencil-box,ruler,并能用“It’s a…”向他人介绍文具。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 12 What’s this?课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 12 What’s this?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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