4 一年四季公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

资料摘要

《一年四季》教学设计姜洁教材分析地球的公转是地球的另一种运动形式，公转过程中地表南北回归线附近出现了四季。本课设计了“合理安排作息”、“四季中的动物与植物”和“四季变化对动、植物行为的影响”等3个活动。指导学生通过讨论与交流、阅读与实验，知道一年有四季的

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 一年四季

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2018-05-02 09:17:00

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学校：伊春市新青区永红小学

4 一年四季公开课教案（教学设计）

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关键词：4 一年四季公开课教案（教学设计）

正文

《一年四季》教学设计

姜洁

教材分析

地球的公转是地球的另一种运动形式，公转过程中地表南北回归线附近出现了四季。本课设计了“合理安排作息”、“四季中的动物与植物”和“四季变化对动、植物行为的影响”等3个活动。指导学生通过讨论与交流、阅读与实验，知道一年有四季的变化，了解四季对人类生活的影响、认识四季变化对动、植物行为的影响。

在学生获取直观感性的材料，了解四季的变化后，就可以很自然地进入到下一课对四季的形成的研究（从现象到原理）。

学情分析

四季变化是每一个学生都知道的事，所以应该充分地调动起他们已有的知识经验，让学生自己说说认识的四季特点。通过图像、影像等多种感官活动让学生更强烈地认识不同季节的特点，为本课的研究做好铺垫。

学习目标

科学知识：

1.知道四季变化对人类生活的影响。

2.认识四季变化对动物、植物行为的影响。

科学探究：

能用阅读资料和观察的方法来研究四季对动、植物的影响。

情感、态度、价值观：

能坚持较长时期的观察季节变化对动物、植物的影响。

教学重难点

用阅读资料和观察的方法来研究四季对动、植物的影响。

评价任务

本课可以从作息时间表设计是否合理与阅读、交流是否认真积极等方面来评价学生。

教学准备

不同季节里的动物、植物的图像资料，PPT等。

教学过程

一、谈话引入

1.春夏秋冬四季轮回，是自然界的客观规律，你们看春天的鲜花，夏日的海滩，秋天的落叶，冬天的雪花，构成了一幅美丽的图画，今天就让我们走进这美丽的图画，走进这美好的一年四季。板书：一年四季

二、新授

1.一年四季中你最喜欢哪个季节？（学生畅所欲言）

2.播放有关春季的图片，学生欣赏。

3、春天来了，花开了，树绿了，小鸟飞来了，春天真美，那现在是什么季节？

3.那为什么我们现在看不到这么美鲜花，这么美的柳树，这么绿油油的草地呢？

4、你们喜欢秋天吗？你对秋天有什么感觉？ 5、秋天的天气怎么样？

6、ppt秋天里农民丰收的图片。农民丰收了是一种巧合吗？他们为什么会喜迎丰收？

7、师：我们的学习也应该有这种不断坚持、不断努力的精神

(二)活动：四季万花筒

班级分四个区域，每个区域的同学用自己喜欢的方式表现四季。

（三）四季变化对动植物的影响。

视频四季变化对动植物的影响。

1.动物的行为和植物的形态也会随季节变化而发生改变，我们知道些什么呢？小组里说一说。

2.制定观察计划：选一种身边的动植物，观察它从冬季到春季的变化。学生把计划写在课本30面。

四、板书设计

一年四季

春：温暖夏：炎热

秋：凉爽冬：寒冷

关于本教案的常见问题

Q：4 一年四季公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 一年四季》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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