B优秀教学设计

Pep小学三年级上unit1 Hello Part B教学设计

Teaching contents: 本课内容选自PEP教材三年级上册unit1 Hello第五课时，第五课时包括Let＇s learn和Let＇s do。主要教学四个文具类名词bag,pen,pencil box,book,并能根据指令做出相应动作。本课时是学生学习PEP教材过程中，第二次学习关于文具的词汇，是对上一课时关于文具单词的延续。

Student

analysis 三年级的学生刚接触英语，对英语充满了好奇，课堂上他们好说、好动、好表现。但是，同时他们没有英语基础，学生又没有课前复习的习惯，知识的遗忘率高。在英语学习中，他们的听说能力较认读强。在课堂上尽量多鼓励多表扬，培养孩子们的英语学习兴趣，创设情境，让学生在玩玩，唱唱，做做，说说，chant中学习英语。

Teaching aims 1、知识目标：能听、说、认读bag,pen,pencil box,book,并理解词义。

2、能力目标：学生能按照教师指令做相应动作。

3、情感目标：在活动中习得语言，激发学生学习英语的兴趣，教育学生爱护文具。

Important points and difficult points Important points：能听、说、认读bag,pen,pencil box,book,并按

指令做动作。

Difficult points：所学新单词的发音。能听懂Let’s do 中的几个指令。

Teaching methods 结合教材和学生的身心特点，在本课时的教学设计中，从学生的兴趣和认知水平出发，利用图片吸引学生注意力。通过唱歌曲、做游戏，TPR活动，让学生在愉快的氛围中学习。激发学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心

。

Learning methods 在本次教学活动中，以课标为指导，以活动为方式，变课堂为乐园。坚持“词不离句，句不离章”的教学原则，让学生在真实的情境中体验、合作。主要的学法有游戏法、练习法、TPR全身反应法等。

Teaching aids 课本、本课PPT,关于文具的图片、单词卡，文具实物

Teaching procedures Step 1 warm up 1．

Sing the ABC song引入情境。

2．

PPT出示字母，复习字母，让学生认读。

3．

PPT出示上节课所学文具图片及单词。让学生认读。

4．

Greetings:复习上节课所学句子。

Step 2 presentation 教师依次出示新单词的图片，同时将新单词寓于句子中。例如：I

have a book.重复两遍。同时，在说到pen的时候，出示pen的图片，教师并教给学生I have a pen。并说Show me your pen.边说边做动作。其他单词都是用这样方法来学习。

教读单词，句子，多种方式读单词，适时给予表扬及奖励。

Step 3 Consolidation 1.

创设情景，巩固新知。为了调动学生学习的积极性，利用图片给学生提供一个有趣、轻松、活泼的氛围去操练单词。

2.

Which is missing 通过游戏来让学生认识单词。进一步巩固所学单词。

Step 4 Practice

Let’s do

播放录音，师生一起边做边说，多做几遍，再个别找学生去做。

Step 5 Sum up 引导学生根据板书总结本课所学内容，再根据学生所总结的内容，做适当补充。做最后总结，使学生对本课所学有清晰的认识。

Step6 Homework 1.回家给自己的文具用英文标上标签。

2.将Let’s do部分的指令边说边做给父母看。

活动延伸

教师引导学生要爱护文具，把所学英语单词运用到实践中

。

Blackboard design New Words:

Sentences: Pencil box

Open your pencil box

Pen

Show me your pen Book

Close your book Bag

Carry your bag